교육심리(생활지도및 상담, 학교교육과 정신건강)

소개

학교에서 학생들을 지도하면서 생활지도및 상담, 학교교육과 정신건강에 대한 문제와 답을 체크하며 작성한 레포트입니다.

목차

10. 생활지도 및 상담
1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라.
2. 생활지도와 상담, 심리치료를 구분하여 간단히 설명하여라.
3. 합리적 정서 상담은 우리가 겪는 일상생활에 대한 신념, 평가, 해석, 반응에서 우리의 정서가 발생한다는 것을 가정하여 내담자들이 가지고 있는 비합리적 신념을 논박하는 과정을 통해 내담자의 현재 문제뿐만 아니라 미래의 문제 상황에도 대처할 수 있게 한다. 다음에 제시된 비합리적 신념들을 합리적이고 성숙한 것으로 바꾸어 보아라.
4. 개인상담과 집단상담의 차이를 간단히 설명하고, 학교에서 각각의 상담이 효과적인 경우를 예를 들어 설명하여라.
5. 학교현장에서 가장 적합한 상담이론은 무엇이라고 생각하는가? 그리고 그 이유는 무엇인지 설명하여라.
6. 앞의 예화에서 채빈이는 철희가 부반장인 수정이와 더 친하다고 느껴져서 속상해 하고 있다. 그것 때문에 채빈이는 성적이 떨어지고, 학교에 다니기 싫다고까지 하고 있다. 당신이 만약 채빈이의 담임교사라면 채빈이에게 어떤 유형의 상담을 적용하여 채빈이가 겪고 있는 문제를 해결할 것인지 구체적으로 설명하여라.

11. 학교교육과 정신건강
1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라.
2. 다음은 방어기제들이다. 각각의 방어기제들을 예를 들어 간단히 설명하여라.
3. 다음 예화를 읽고 수지의 행동을 스트레스와 적응기제의 개념으로 성명하여라.
4. 학생의 정신건강에 영향을 미치는 학교환경은 크게 학교의 물리적 환경, 교사와 학생과의 관계, 교우관계, 학업 성취, 학습 진단 등으로 나타난다. 이 중 학생에게 가장 큰 영향을 미치는 변인은 무엇이라고 생각하는가? 그리고 그 이유를 설명하여라.
5. 다음은 은진이가 시험을 앞두고 쓴 일기의 일부분이다. 당신이 은진이의 친구라면 어떤 조언을 하겠는지 설명하여라.

본문내용

10. 생활지도 및 상담
1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라.
• 정치활동(placement service) : 생활지도 활동에서 학생이해, 정보제공, 상담활동을 마친 내담자에게 적합한 배치를 제공하는 단계에서 내담자 스스로 직업, 학교, 교육과정, 교과목, 특별활동, 부업, 그 밖의 활동을 선택하고 활동할 수 있도록 조력하고 기회를 제공하는 것 이다. 학생들이 일정 수준의 능력에 도달하도록 그들을 능력별로 배치하는 일, 학생들의 진급•전학•진학•월반을 돕는 일, 학생 개개인의 수준에 맞게 교육과정이나 교과목을 선택하도록 돕는 일, 교과외의 활동을 선택하도록 돕는 일, 자기 능력과 사전에 맞는 부직을 구하도록 돕는 일, 상급 학교와 직업 선택을 현명하게 하도록 돕는 일, 졸업생이 직업을 정하도록 돕는 일 등이 포함된다.

• 긍정적 존중(positive regard) : 누구나 자신에 대해 긍정적으로 사고하는 감정을 존중하는 과정에서 타인에 대한 긍정적 태도가 형성된다. 내담자와 관련된 모든 사물, 상황에 대한 사고나 감정을 긍정적으로 평가하고 판단하는 것이며 모든 문제 해결은 긍정적인 생각에서 시작된다는 점을 강조한다.

• 개별화(individualization)의 원리 : 인간은 개인차가 있으므로 상담자는 내담자의 독특한 성질을 알고 이해하며, 보다 나은 적응을 할 수 있도록 개인에게 맞는 원리나 방법을 활용해야 함을 말하는데 상담자는 개인의 개성과 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개하여야 한다.

2. 생활지도와 상담, 심리치료를 구분하여 간단히 설명하여라.
생활지도는 개인 자신과 자신의 환경을 이해하도록 개인을 조력하는 과정이고 심리치료는 내담자가 자신의 환경을 바람직한 방향으로 지각하여 그 결과로 나온 통찰력을 일상생활에 적용할 수 있도록 도와주는 활동이며 과거의 고통스러운 감정을 극복하고 주위 사람들과 더불어 살아갈 수 있도록 조력하는 기능을 한다.

참고자료

· 없음