사회복지 - 인지이론

소개

인간행동과 사회환경 - 인지이론

목차

1. 인간관
2. 기본 가정
3. 주요개념
4. 인지발달단계

본문내용

1. 인간관
인지이론에서는 인간을 매우 주관적인 존재로 규정하고 있다. 각 개인의 정서, 행동, 사고는 개인이 현실을 창조해내는 방식, 즉 현실세계를 구성하는 방식에 따라 달라진다.
인지이론에서는 인간본성에 대해 비 결정론적 시각을 지니고 있으며, 변화와 성장 가능성을 인정하고 있다. 즉, 인지이론에서는 유전적 요인에 의해 결정되어지는 존재가 아니며, 환경적 영향을 받기는 하지만 이러한 환경적 자극을 능동적으로 중재하고 재구성할 수 있는 능력이 있으며, 지속적으로 성장, 발달할 수 있는 잠재력을 지니고 있다고 본다.
ㆍPiaget - 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달한다고 보고 있으며, 인간의 능동적 역할을 중시.
ㆍVygotsky - 인간이 속해 있는 사회적, 역사적 상황에 영향을 받으며, 동시에 환경적 자극을 스스로 중재 할 수 있는 능력을 지닌다고 봄.
ㆍKelly - 인간은 환경을 해석, 평가, 구성하고 재구성하는 과정을 통해 환경을 능동적으로 구성할 수 있는 존재이며, 현실세계의 구성체계가 달라짐에 따라 지속적으로 변화한다고 봄.
ㆍEllis - 인간은 본래 자기 보존적이며 성장과 변화 그리고 자아실현의 경향을 지닌 존재라고 봄.


2. 기본 가정
인지는 현실을 해석하는 데 있어서 중재적 역할을 한다. 한 개인이 환경에서 입수한 다양한 정보로부터 주관적이고 개인적인 의미를 구성하게 해주는 인지적 과정에는 타인을 지각하는 것, 물리적 세계를 이해하는 것 보상과 처벌로서 경험하는 것 그리고 주의집중하거나 무시하는 것 등이 있다. 즉 개인이 인식하는 것이 바로 현실인 것이다.
그러므로 인지적 역기능과 왜곡은 사회적 수행과 적응을 방해하는 요인이 되며, 정서적 역기능과 증상을 일으키게 된다.
▶▷▶ 인지이론의 기본가정 ◀◁◀
● 일생을 통하여 인지적 성장과 변화가 이루어진다.
● 특정 연령에서 각 개인의 특정 영역의 인지적 유능성은 개인이 기능하는 맥락에 따라 차이가 있다.

참고자료

· 없음