국어과 교수학습 과정안 (진달래꽃)

소개

국어과 교수학습 과정안 (진달래꽃)

목차

Ⅰ. 교재관
Ⅱ. 학생관
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 국어과 본시 수업안

본문내용

Ⅰ. 교재관

1. 단원 설정의 이유

이 단원은 문학의 아름다움을 실현하는 요소가 무엇인지 이해하고, 시에 나타난 상황을 통해 서정적 자아의 태도를 파악하며, 화자의 표현 방식을 이해하는 것을 궁극적 학습 목표로 삼는다.
이 단원의 여러 시 중에서 우리가 학습하게 될 ‘진달래꽃’은 학생들에게 아주 익숙한 작품으로서, 비교적 간단한 형태를 지니고 있어 전체적 구조나 율격을 학생들이 쉽게 파악할 수 있는 작품이다. 또한 ‘진달래꽃’은 학생들에게 익숙한 대중가요의 대부분이 주제로 삼는 ‘사랑과 이별’에 대한 사상적 기반을 갖고 있기 때문에 보다 친밀하게 와 닿는 작품공부를 할 수 있을 것이다.
이 단원의 수업은 여러 차례에 걸친 시 낭독과 묵독, 작품 감상을 기본으로 하여 사상적 친근함을 통한 학습 동기를 이끌어내는 것이 무엇보다 중요하겠다. 더불어 학생들이 자신의 정서와 작품의 정서를 비교ㆍ이해하며, 더 나아가 우리가 시의 아름다움을 느끼게 되는 구체적 이유를 파악할 수 있도록 학습의 방향을 잡아야 할 것이다.
또한, 시의 흐름을 충분히 이해하도록 자세히 해설하고, 학생 스스로 학습 성취도를 파악할 수 있도록 마지막에 형성 평가를 첨부하였다.

2. 단원의 구성

1/8
ㆍ단원의 길잡이
ㆍ준비 학습
ㆍ학습 목표 및 주요 활동 개관
ㆍ노랫말의 음악성과 아름다움
ㆍ노랫말의 아름다움을 말하고 듣는 활동

2. 설문 조사 결과 분석

가. 국어 교과 내용이 잘 이해되느냐는 질문에 ‘매우 어렵다’고 생각하는 학생이 한 명도 없다는 사실에서, 학생들이 국어 교과에 갖고 있는 친근함을 볼 수 있다. ‘보통이다’와 ‘좀 어렵다’의 항목을 많은 학생들이 선택했는데, 조금이라도 어렵다고 느끼는 학생들이 3분의 1 정도나 되므로 수업을 많이 어렵지 않은 수준으로 진행해야할 것으로 보인다.

나. ‘국어 과목이 재미있습니까?’라는 질문에 ‘재미있다’고 대답한 학생들이 과반수가넘는다. 학생들이 국어 과목에 갖고 있는 흥미도가 아주 높다는 사실을 알 수 있다.

참고자료

· 없음