한국의 인터넷 강의 시장 변화 : 말콤 글래드웰의 「티핑 포인트」의 분석틀을 이용하여

소개

말콤 글래드웰의 「티핑 포인트」에서 사용된 분석틀을 이용하여서 한국의 인터넷 강의 시장의 변화과정을 설명

목차

Ⅰ. 서론

1) 용어 정의
1. e-learning
2. 온라인 강의 / 인터넷 강의


Ⅱ. 본론

1) 인터넷 강의 확산의 터닝 포인트(Turning Point)
1. 터닝 포인트의 근거
① e-learning 산업의 수요 시장 규모
② 메가스터디(Megastudy)의 매출액 및 회원 수
③ EBS 인터넷 강의의 개설
2. 터닝 포인트(Turning Point) : 2003년 ~ 2004년

2)터닝 포인트(Turning Point)를 만들어낸 요인
1. 「티핑 포인트(The Tipping Point)」의 세 가지 요인
① 소수의 법칙
② 고착성 요소
③ 상황의 힘


Ⅲ. 결론

본문내용

이는 인터넷 강의에 대한 학생들의 접근성을 용이하게 함으로써 인터넷 강의를 사회적 으로 확산시키는데 결정적인 역할을 하였다. 그리고 이에 대한 결과로써 EBS 교육방송․인 터넷 강의가 실시된 2004년이 인터넷 강의의 터닝 포인트로써 나타나게 된 것이다.

Ⅲ. 결론
지금까지의 논의를 통해서 인터넷 강의가 이전 시기와는 비교할 수 없을 정도로 엄청난 파급력을 가지고 사회적인 확산 현상을 보이고 있다는 것, 그리고 그러한 인터넷 강의 확산의 터닝 포인트 및 터닝 포인트의 발생 원인이 무엇인지를 알 수 있었다. 즉 인터넷 강의의 확산이 시작된 결정적인 터닝 포인트의 시기는 e-learning 산업의 수요 시장 규모, 메가스터디의 매출액 및 회원 수, 그리고 EBS 인터넷 강의의 개설 등을 근거로 하여서 2003년에서 2004년 사이라는 결론을 내릴 수 있었다. 또한 이와 같은 터닝 포인트가 발생하게 된 요인으로는 말콤 글래드웰(Malcolm Gladwell)의 저작 「티핑 포인트(The Tipping Point)」의 아이디어에 착안하여서 소수의 법칙, 고착성 요소, 상황의 힘이 모두 적절하게 작용하였기 때문이라는 것을 확인하였다. 이미 수험생뿐만 아니라 거의 모든 연령대에서 쉽고 친숙하게 사용되고 있는 인터넷 강의는 단지 그 역할을 사회적인 확산에만 국한시키지 않고, PMP․PDP의 대중화 및 MP3 기능의 발전 등의 또 다른 사회적인 변화를 야기하는 정도에 이르고 있다. 개개인들이 아무 거리낌 없이 받아들이고 소비하는 여러 사회적인 현상들은 모두 그것이 갑작스럽게 사회적인 영향력을 떨치게 된 터닝 포인트 혹은 티핑 포인트를 가지고 있다는 것, 그리고 그러한 결정적인 순간을 야기하는 여러 요인들이 존재한다는 것을 통해서 그와 같은 사회 현상의 이면을 좀 더 잘 들여다 볼 수 있을 것이며, 필자가 이 글에서 다루었던 인터넷 강의에 대한 분석은 그에 대한 좋은 예가 될 수 있을 것이다.

참고자료

· 말콤 글래드웰 「티핑 포인트」