도덕과의 주요수업모형

소개

도덕과 주요수업모형 요약

목차

1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 수업 모형
3. 개념분석 수업 모형
4. 가치분석 수업 모형
5. 가치갈등해결 수업 모형
6. 가치명료화 수업 모형
7. 합리적 의사결정 수업 모형
8. 집단탐구 수업 모형
9. 도덕딜레마 토론수업 모형
10. 도덕이야기 수업 모형

본문내용

1. 역할놀이 수업 모형
역할 놀이 수업 모형은 처음 샤프텔 부부에 의해 창시되었는데, 이는 아이들이 역할극을 하면서 실제 일어날 수 있는 상황에 맞닥뜨려 어떻게 생각하고 해결해나가는지 직접 연출하면서 도덕 학습을 할 수 있는 큰 장점이 있다. 역할놀이를 하면서 아이들은 문제 사태와 행위의 원인과 결과에 대해 생각해 볼 수 있고 다른 친구들의 감정과 가치 등을 알아가면서 나와 어떠한 상호작용을 하는지에 대해 인식할 계기를 만들어 줄 수 있다. 특히 역할놀이의 소재를 쉽게 찾을 수 있으므로 다양한 문제 상황을 제시해줄 수 있으며 주로 여러 가지 문제 해결 방안을 생각할 수 있는 그런 문제 상황이면 더욱 좋겠다.
샤프텔 부부가 제시한 모형은 다음과 같은데, 우선 역할 놀이를 시작하기 위한 준비를 한다. 아이들의 생활 경험과 연결되어서 관심을 유발할 수 있는 소재여야 하며 아이들이 자발적으로 참여하여 역할의 특성에 맞게 맡을 수 있도록 한다. 무대설치를 통해 좀더 사실적으로 연출해나가면서 동시에 이 역할극을 관람하게 될 아이들의 태도에 각별한 주의를 줘야 한다. 그 시간만큼은 진지하게 역할극의 내용과 극 중 아이들의 의견과 행동에 대해 해석하고 판단할 수 있도록 준비되면 좋겠다. 그리고 가장 중요한 역할 놀이 시연 부분에 있어서는 완벽한 연기력보다는 실제 아이들의 생각이 잘 표출될 수 있도록 하며 극이 끝나면 결과에 대해 견해를 주고받으며 심층적으로 생각해볼 수 있는 시간을 가져야 한다. 어떤 문제에 대한 한 가지 방안만 있지는 않기 때문에 다른 각도로 재연도 할 수 있겠다. 그런 후 최종적으로 개인적인 수준에서 깨닫기 보다는 서로 문제해결 상황에 대해 교류하고 논의하면서 경험을 공유하고 일반화하는 과정을 거치는 것이다.

참고자료

· 도덕과교육론