발달적 미술치료(Developmental Art Therapy)

소개

발달이론, 발달적 치료, 발달적 미술치료에 관한 정리

목차

1. 개요
2. 발달이론
1) 정신분석 개념 : Freud (1905)
2) 심리사회적 발달 : Erikson (1950)
3) 분리-개별화 과정 : Mahler, Pine &Beergman (1975)
4) 인지성장 : Piaget(1951), 브루너(1964)
5) 아동의 미술 발달단계
(1) Lowenfeld(1957)
(2) Kellogg(1969)
3. 발달치료
1) 발달치료의 단계
2) 발달치료의 영역
4. 발달적 미술치료
1) 발달적 미술치료의 개념
2) 발달단계의 평가
3) 발달적 미술치료의 과정
4) 발달적 미술치료의 장점
- 참고문헌

본문내용

1. 개요
인간은 출생과 함께 발달이 진행되기 시작한다. 발달심리학적 관점에서 발달이란 수정에서부터 죽을 때까지 한 개인에게서 일어나는 체계적인 연속성과 변화를 말한다. 인간은 전 생애를 걸쳐 발달과정을 거치며 특히 유아기의 발달과정를 통해 나중 시기의 행동을 예측할 수 있다. 발달 이론은 신체적, 인지적, 사회-정서적 등 다양한 영역에 걸쳐 연구되고 있고, 각 영역은 통합적 관점으로 이해될 수 있다.

발달적 미술치료는 미술치료에 대한 발달적 접근을 말하며 미술치료에 대한 발달적 접근은 미술에 대한 다양한 견해의 발달이론에 기초하고 있다. 특히 Freud(1962)의 정신분석과 Erikson(1950)의 사회심리적 발달, Bruner(1964)의 인지성장의 연구, Piaget(1954)의 인지발달, 그리고 Manler, Pine과 Bergman(1975)의 분리-개별화 과정의 연구 등을 포함한다. 이러한 발달적 미술치료를 통해 대상아동의 정서적 안정과 신체적, 지적, 심리적 성장을 도모할 수 있다.
 
* 발달의 기본 원리
① 발달은 일정한 순서가 있다. 발달은 순차적이고 질서정연하게 일정한 방향을 향해 일어난다.
② 발달은 계속적 과정이나 발달의 속도는 항상 일정하지 않다.
③ 발달은 분화와 통합의 과정이다.
④ 발달에는 개인차가 있다.
⑤ 발달은 상호 관련적이다. 한 영역에서 발달에 장애가 일어나면 다른 영역의 발달에도 영향이 있다.
⑥ 발달은 개체와 환경의 상호작용에서 진행된다.
2. 발달이론
1) 정신분석 개념 : Freud (1905)
프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다. 프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.

참고자료

· 도서
· 미술치료의 이론과 실제/한국미술치료학회 편 p.393~441
· 발달심리학 David R. Shaffer. 시그마프레스 p.53~85 
· 주디트 루빈. {이구동성 미술치료}. 학지사, p.397-425
· (유.아동의 발달을 돕는) 미술치료의 실제 이근매 교육과학사 2004 p.13~26
· 창의적 유아 미술교육 정문자 신광출판사 2003 p.19~26
·  
· 논문
· 임은숙. 발달미술치료가 정신지체아의 공격성에 미치는 효과. 단국대 특수교육대학원
· 배언련. 발달치료가 자폐성 아동의 사회 적응력에 미치는 효과. 대구대 재활과학대학원
· 김미화. 발달미술치료가 발달지체 유아의 상호주의하기와 요구행동에 미치는 효과. 창원대 대학원