실과 교과 내용의 관점에서 본 교육적 가치

소개

실과 교과 내용의 관점에서 본 교육적 가치

문제1. 실과 교과의 교육적 가치를 다양한 관점에서 논하시오.
실과 교과 내용의 관점에서 본 교육적 가치
실과 교육의 철학적 의미를 되새길 때, ‘노작교육’이라고 말한다. 그러나 많은 사람들이 노작을 신체적 의미에 그 의미를 부여하는 인식을 가지고 있는데 이는 인식의 오류를 범하고 있는 것이다. 노작 교육의 특징을 보면 사회생활을 반영하는 활동에 참여하되,


문제2. 실과 5학년 교과서에서 과제분담학습(Jigsaw), 개념획득, 창의적 문제해결법을 적용하기에 적합한 교육내용을 선정하고 다음에 제시된 것을 중심으로 서술하시오.
Ⅰ. 과제분담학습 (Jigsaw)
1. 5학년 4단원. 컴퓨터는 내 친구



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목차

문제1. 실과 교과의 교육적 가치를 다양한 관점에서 논하시오.

문제2. 실과 5학년 교과서에서 과제분담학습(Jigsaw), 개념획득, 창의적 문제해결법을 적용하기에 적합한 교육내용을 선정하고 다음에 제시된 것을 중심으로 서술하시오.

본문내용

실과 교육의 철학적 의미를 되새길 때, ‘노작교육’이라고 말한다. 그러나 많은 사람들이 노작을 신체적 의미에 그 의미를 부여하는 인식을 가지고 있는데 이는 인식의 오류를 범하고 있는 것이다. 노작 교육의 특징을 보면 사회생활을 반영하는 활동에 참여하되, 작업하여 무엇인가를 만들어내는 활동이며, 다양한 정신적 특성을 신장시킬 목적으로 이루어지는 육체적 활동이고, 일정한 절차나 기술에 익숙하게 하면서도 개인적인 변용이나 집단적인 협동의 가능성을 열어주는 활동이다. 이렇게 올바른 노작의 의미는 ‘신체’와 ‘정신’이 함께 수반되며, 노작은 노동이나 놀이보다는 ‘창조적 변용 가능성’이 가장 큰 활동이다.

실과 교육을 통해 우리가 얻을 수 있는 가치는 외재적 가치와 내재적 가치 이 두 가지로 구분할 수 있다. 먼저 왜 실과를 배워야 하는가에 대해 물으면 형광등을 갈거나, 벽에 못을 박는 등 이런 생활 수단적 가치와 실생활에 필요한 교과로서의 의미에 더 중점을 둔다면 이를 외재적 가치라고 한다. 이러한 외재적 가치는 ‘생활 문제 해결력’을 길러주는 교육의 배려가 전제되어야 한다.

실과 교육의 또 다른 가치는 내재적 가치이다. 실과교육을 통해서도 고등사고력의 교육이 가능하고, 오히려 추상적인 것이 아니라 구체적인 대상을 가지고 사고 교육을 할 수 있다. 예를 들어, 지난 학기에 실과시간에 실습했던 목제품 만들기 과제에서 사용하는 사람이 어떻게 편리하게 사용할 수 있고, 그리고 그 기능에 걸맞는 디자인도 창의적으로 고안하는 과정을 거치게 된다. 이렇게 창의적으로 고안하는 과정을 거쳐 창의력을, 여러 가지 아이디어들을 선택하는 과정에서 의사결정 능력을, 그 아이디어를 실행하고 그 결과물을 성찰하는 활동에서 평가능력을, 그리고 이 전체의 과정을 통해서 문제해결력을 길러 줄 수 있을 것이다. 이는 만들기뿐만 아니라, 요리하기, 컴퓨터로 문서작성하기, 가꾸기, 기르기 등의 활동 영역에서 모두 가능하다.

참고자료

· 초등학교 실과 교과서 5, 6
· 초등학교 교육과정 해설서(ⅳ) - 수학, 과학, 실과
· 키노쿠니 어린이 마을 , 호리신이치로 , 민들레
· 실과 교육의 방향 , 전주 교대 이정수
· 초등학교 실과 교과서 5
· 초등학교 실과 지도서 5
· 실과교수학습론