[해석학] 학생들의 학교생활세계에 대한 해석학적 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기 /1
2. 연구의 목적과 연구방법 /2

Ⅱ. 이론적 배경: 질적 연구 방법으로서의 현상학과 해석학
1. 현상학 /2
2. 해석학 /2∼3
3. 질적연구의 한계 /3

Ⅲ. 학교에서의 학생생활세계 텍스트 해석
1. 삶과 지식이 이중주
1) '교사와 학생 관계'의 소외 /4∼5
2) 삶 앞에 권위를 잃어버린 지식 /5∼6
3) 행복은 성적순이 아니잖아요 /6∼7
2. 무서운 곳, 그 속의 무서운 사람들
1) 선생님 무시하기 /7∼8
2) 통제자, 억압자인 선생님 /8∼9
3) 고문을 하는 사람이 10분 동안 머무는 곳(교무실) /9∼10
4) 감옥 속의 오락실 같은 교실 /10∼11
5) '언덕위의 하얀집' 감옥인가? 정신병원인가? /11∼12
3. 탈출을 꿈꾸는 아이들 /12∼13

Ⅳ. 결론 /13∼14

※ 참고문헌 / 14

본문내용

1. 문제의 제기
이야기 하나: 나는 어제 남대문 시장에 갔다. 여러 가지 물건을 고르다가 아이들 티셔츠를 파는 가게에 들렀다. 문득 "God keeps his promise"라고 쓴 티셔츠가 눈에 들어왔다. 이거 얼마예요 라고 묻는 순간 주인은 엉뚱하게 그 옆에 놓인 곰인형 그림의 티셔츠를 권했다. 나는 그거 말고 이거요 라고 손가락으로 가르켰다. 주인의 얼굴이 좀 일그러지더니 6000원이요 라고 퉁명스럽게 말했다. 분명히 진열대에는 5000원이라고 붙어 있었던 것 같았는데. 하긴 1000원 비싼 게 뭐 대순가 하고 그걸 조카들 나이별로 여러 개를 달라고 했다. 주인은 역시 그것과 모양이 비슷한 다른 모델을 꺼내 놓고 사이즈를 고르기 시작했다. 아니 그거 아니고 이거요 다시 교정해 줬더니 그의 얼굴을 더 일그러진다. 아마 물건이 다 떨어졌던가 아니면 도매상으로서 소매상들에게 덩치로 팔던 습성 때문인가 했다.

참고자료

· ) 한숭희, 한국교육연구소 세미나 자료, 1999
· ) 진권장 외, 「유아교육 현장에서의 질적 연구 방법」, 창원시 사립유치원연합회
· ) 허숙 외, 「교육현상의 재개념화」, 교육과학사, 1997
· 4) 김용옥, 「노자와 21세기(상)」, 통나무, 1999
· 5) 박희병 편역, 「선인들의 공부법」, 창작과 비평사, 1998
· 6) 이건만 외, 「닫힌학교 열린 꿈」, 양서원, 1999
· 7) 현병호, 「작은 학교가 아름답다.」, 보리, 1997
· 8) 강재태 외, 「교육사회학」, 교육과학사,1999
· 9) 이건만, 「교육사회학의 이론과 실제」, 문음사, 1999
· 10) 김형철 역, 「자유론-Mill J. S.」, 서광사, 1992