`씨름도`-미술활동계획안

소개

우리나라에 예술작품을 감상하기에 걸맞는 미술활동 입니다.

목차

없음

본문내용

활동목표
* 미술작품을 보고 아름다움을 느끼며 예술적 표현을 존중한다.
* 우리의 전통 예술을 감상하여 친숙해지고 즐기게 한다.


*Feldman의 미술감상 4단계 적용하여 미술감상을 한다.

<도입>
* ‘씨름도’와 관련된 영상자료를 틀어주어 주의를 집중시킨다.
- T: A반 친구들, 지금 본 게 뭐였니?
- C: 씨름하는 사람이요, 옛날 사람들이요.
- T: 그렇구나, 옛날 사람들이 씨름하는 모습이구나? 친구들, 오늘은 선생님이랑
방금 본 것과 비슷한 그림을 하나 볼 거야. 어떠니?
- C: 재미있겠어요~, 빨리보여주세요~

<전개>
*‘씨름도’ppt자료를 보여주며 이야기 나눈다.

* 1단계: 기술하기
• 무엇이 그려져 있는가?
• 무엇을 하고 있는가?

- T: 얘들아, 이 그림에 무엇이 그려져 있니?
- C: 사람들이 많아요
- T: 그렇네, 사람들이 참 많네. 이 사람들은 여기서 뭘 하고 있을까?
- C: 씨름하고 있어요, 구경하고 있어요, 옆에 서 있어요.
- T: 그렇구나 씨름하는 사람도 있고 씨름하는 사람을 구경하는 사람도 있고,
옆에서 뭐를 들고 서 있는 사람도 있구나. 얘들아, 우리 이번에는 그림을 좀 더
자세히 볼까? 선생님이 말 하는 사람이 어디에 있는지 우리 친구들이 맞춰보는 거야.
- C: 네 ~ 재미있겠어요~
- T: 자, 이 사람은 손에 엿판을 들고 엿을 팔고 있어요. 이사람은 어디 있을까요?
- C: 저기있어요~
- T: 이번에는 우리 부채를 들고 있는 사람이 몇 명인지 말해볼까?
- C: 한명이요, 두명이요, 세명이요
- T: 같이 확인해보자~

* 2단계: 분석하기
• 그림의 주변은 어떠한가?

- T: 얘들아, 이번에는 우리 그림 속이 어디일지 한 번 생각해 볼까?
- C: 마당이요, 모래밭이요, 시장이요
- T: 음, 우리친구들은 그렇게 생각하는구나. 그럼 친구들이 생각하는 그림 속은 지금
날씨가 어떤 것 같니?
- C: 더울 것 같아요~ 시원할 것 같아요~
- T: 그렇구나. 선생님은 저 그림에서 무슨 소리가 나는 것 같은데, 친구들은 어떤 소리 가 들리는 것 같니?
- C: 시끄러울 것 같아요~ 사람들이 큰소리로 얘기하고 있어요~
- T: 시끄러울 것 같니? 그럼 그 사람들은 지금 기분이 어떨까?
- C: 재미있을 것 같아요~
- T: 그렇구나, 그럼 그 사람들 뒤로 뭐가 보일 것 같니?
- C: 시장이요, 집이요, 산이요
- T: 우리 친구들한테는 그렇게 보이는구나. 선생님도 그런 것 같네.

* 3단계: 해석하기
• 우리가 그림속에 있다면 어떠할까?
• 무엇을 하는 사람일까?

참고자료

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