Milan 가족치료이론’을 접목한 가족 상담 사례

소개

Milan 가족치료이론’을 접목한 가족 상담 사례를 토해로 작성한 레포트 입니다.

목차

1) 대상가족의 인적사항 및 특성
2) 의뢰경위
3) 주호소 문제
4) 대상가족의 발달사 및 가족력
5) 치료자가 본 가족의 문제(사례개념화)
6) 치료목표 및 전략(가족치료이론 선택)
7) 치료진행 (회기별 프로그램)
8) 회기별 상담내용 간략하게 소개
9) 가족치료 결과 또는 가족치료 소감

본문내용

2) 의뢰경위
중학교 2학년인 작은 딸 다정이는 학교에 지각하고 수업시간에는 집중을 하지 않고 친구들과 패거리를 형성해 밤늦게까지 어울려 다니는 것 같고 친구 어머니들이 다정이 때문에 자기 자식이 물든다고 담임에게 항의를 하게 되어 치료에 의뢰된 경우이다.

3) 주호소 문제
중학교 2학년인 작은 딸 다정이은 성격이 급하고 인내심이 약하고 싫증을 잘 내는 성격으로 무척 산만하고 충동적이며, 뭐든지 안 하려고 하여 어머니가 강제적으로 시켜야 겨우 한다. 그리고 학업에 대한 성취보다는 또래관계 및 정서적 교류에 집착하며 가족간의 정서적 유대에 민감한 반응을 보인다. 어머니는 아버지와 이혼한지 1년이 되어가며 가족의 생계를 위해 새벽부터 밤까지 식당에서 일을 하고 있다. 또한 언니 미소는 성적도 상위권이고 자신의 일을 알아서 처리하는 성실한 고등학교 1학년이다. 다정이는 집안에서도 자신이 해야 할 일들을 하나도 하지 않는 너무 엉망인 상태이며, 그럴 때마다 어머니는 잔소리를 하고 심하게 야단을 치고 언성을 높이게 된다. 다정이는 어머니가 야단을 치면 수긍하지 않고 말대꾸를 하거나 욕을 하는 등 반항을 한다. 그리고 어머니가 일 때문에 자신을 돌보지 않고 언니에게만 잘 해주는 것 같아서 불만이다. 학교생활은 초등학교 때까지는 크게 문제가 없이 잘 했으나, 중학생이 되면서 산만하고 딴 짓을 많이 하여 담임선생님에게 문제아로 지적되었다. 현재 담임선생님이 ‘정성이 없고 이해하려는 태도가 부족하고 생각 없이 행동 한다’고 하면서, 오랫동안 교사 생활을 했지만 이런 아이는 처음 봤다는 소리를 전해 듣고 어머니는 속상해서 신경성 위장병이 악화될 정도였다. 이러는 사이에 담임선생님의 의뢰로 치료에 오게 되었다.

참고자료

· 없음