아동기, 청소년기 장애

소개

지도방법까지 조금이나마 나와있어서 도움이 될 듯 싶어요

목차

Ⅰ장애 아동 발생의 원인
1.장애 아동 발생의 원인
2.장애 아동 유형과 특성
Ⅱ.장애 아동의 유형과 특성
1.정신지체(mental retardation)
2. 원인과 치료 / 지도
Ⅲ.전반적 발달 장애
Ⅳ.주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
1.주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)
2,.품행 장애(condoct disorder)
Ⅴ.학습장애
Ⅵ. 의사소통장애
Ⅶ.틱장애
Ⅷ . 배설장애
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본문내용

 장애의 정의
- 학문적 차원 : 해부학적, 신체구조학적, 지능 및 심리적인 이상성을 상실한 사람을 의미 장애아동도 이와 상동(전용호,2000)
- 기능적 차원 : 협의의관점>신체, 또는 정신의 기능 저하, 이상, 상실, 또는 신체의 일부의 훼손등을 지칭하는 의학적 수준에서 광의의 관점> 세계보건기구에서 규정 손상 또는 기능장애 능력저하 및 사회의 불익익 과 같은 분류적 정의 - 장애아동이란? 그의 가족과 사회 및 교육과 생활에 있어서의 통합과 그 인권 을 효과적으로 향유함에 있어서 연령이나 성 그리고 사회 문화 적 환경과 관련하여 제한이나 분리를 초래하는 영구적 혹은 지 속적인 손상이나 결함, 또는 그로 인한 기능제약을 신체적 혹은 정신적으로 겪고 있는 아동

1

장애 아동 발생의 원인


1. 선천적 원인
1) 유전적요인 : 부모의 유전병에 의해 발생, 현대 많이 밝혀져 조기 치료 가능
2) 출산전요인 : 임신기간 중 산모의 영양상태, 정서적 상태, 약물중독, 질병, 물리적 환경 등
2. 후천적 원인
: 후천적요인 : 질병,질환 사고의 요인, 환경적 요인, 부모-자녀관계형성 실패 :양육방식

2

장애 아동 유형과 특성


 여아 < 남아에게 발생빈도 ↑
 DSM-Ⅳ에서 18세 이전에 흔히 나타나는 정신장애, 처음 나타나는 이상행동
 정신지체, 전반적인발달장애, 주의력결핍 및 피괴적 행동장애, 학습장애,
의사소통장애, 틱, 배설, 섭식장애. 운동기술장애, 기타 아동, 청소년기 장애

Ⅱ

장애 아동의 유형과 특성


1

정신지체(mental retardation)


1. 진단기준과 임상적 특징

 지능이 비정상적으로 낮아서 학습 및 사회적 적응에 어려움을 나타내는 경우 (표준화된 지능검사에서 70 미만의 지능지수를 나타내는 경우)
 적응행동에 결손보이며 18세 이전에 발병
 IQ수준에 따른 정신지체의 등급측정지수
1) 경도장애(IQ 50~69) : 지적 학습능력에서 어려움을 보이나 이러한 아동은 성인이 되어서도 지역사회에서 독립적으로 또는 도움을 받으면서 평범하게 살아갈 수 있다.
2) 중도장애(IQ 35~49) : 대부분 의사소통의 기술의 습득과 지도감독하에서 사회적 기술과 직업적 기술을 익힐 수 있으나 초등학교 2학년의

참고자료

· 없음