발달장애 아동의 사회성 향상을 위한 프로그램

소개

발달장애아동의 경우 사회적 능력의 기초가 되는 운동능력과 언어능력의 발달지체 뿐만 아니라 적응행동과 사회적 기술습득의 실패로 인해 또래들과의 단체놀이에 참여하는 능력의 결핍, 또래들의 자원으로 활용하는 능력의 결핍, 상호적인 우정을 발전시키고 유지하는 능력의 결핍, 사회적 교환에 필요한 일상적인 과정의 사용능력에 결핍 등의 문제점이 야기된다

목차

1. 프로그램명 : 발달장애 아동의 사회성 향상을 위한 프로그램
2. 사업의 필요성(문제 및 욕구분석)
3. 경험적 근거
3. 대상자 선정기준
4. 프로그램 목적 및 목표

본문내용

2. 사업의 필요성(문제 및 욕구분석)
: 발달장애아동의 경우 사회적 능력의 기초가 되는 운동능력과 언어능력의 발달지체 뿐만 아니라 적응행동과 사회적 기술습득의 실패로 인해 또래들과의 단체놀이에 참여하는 능력의 결핍, 또래들의 자원으로 활용하는 능력의 결핍, 상호적인 우정을 발전시키고 유지하는 능력의 결핍, 사회적 교환에 필요한 일상적인 과정의 사용능력에 결핍 등의 문제점이 야기된다.(이소현, 1995)
발달장애아동들은 기기․걷기․먹기․옷 입고 벗기 ․칫솔 사용하기 등 자립기능의 기본적인 기술을 습득하는 데 많은 문제를 가지고 있다.(류재관, 2000)
또한 발달장애아동에게서 나타나는 부적절한 사회적 행동과 의견들을 공격행동, 위축행동, 불안행동, 과잉행동과 주의력 결함, 사회적 능력의 지체로 인해 발달장애유아들은 환경과의 상호작용이 원만하지 못하며 집단으로부터 소외되거나 배척당하게 된다.(이민경, 2001)
그래서 저희 조는 발달장애의 적절한 교육 프로그램을 제공받도록 하는 것이 매우 중요하다고 생각하여 이런 교육을 통해 장애아동의 사회성 향상과 아동의 전체적인 발달에 도움을 줄 수 있고, 2차적 장애조건을 미리 방지 할 수 있다고 본다.
이런 프로그램을 통해 발달장애아동의 차후 성장 후 사회 환경의 적응과 부모의 손에서 벗어나 스스로 사회의 참여하여 사회 구성원으로 자리잡게 도와준다.

참고자료

· 없음