[유아 교육] 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법

최초 등록일
2001.12.02
최종 저작일
2001.12
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목차

레지오 에밀리아 프로젝트 접근법

1. 프로젝트 접근법의 개념
2. 프로젝트 접근법의 목적

◈ 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
◈ 레지오 에밀리아 접근법의 실제
<봄꽃 프로젝트>
1. 주제 선정의 동기
2. 추구하는 학습목표
3. 프로젝트의 진행
1) 봄꽃에 관하여 토론하기
2) 봄꽃 표상하기
3) 봄꽃 조사하기
4) 봄꽃 실제 경험하기
5) 봄꽃 재표상하기

본문내용

1. 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트 접근법은 교수방법 중의 하나로, 듀이(J. Dewey)나 길팩트릭(W. H. Kilpatrick)에 의해 이론체계가 이루어져서 미국에서 처음으로 실시되었다. 학습자가 스스로 학습할 문제를 찾아내서 그것을 해결하기 위해서 실제적인 작업이나 체험을 해보는 교수방법으로서 학습활동의 단계와 학습결과의 평가단계로 이루어지는 이 방법은 학습자의 자발성이 무엇보다 중요시 된다. 특히 문제해결학습 중에서도 작업이나 체험을 중시하기 때문에 '행하는 것에 의한 학습(learning by doing)' 이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음

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