[의료복지] 사회기술훈련

소개

다~~ 모두다 가져 가세여 꿈이 있는 젊은이여...

목차

사회기술 훈련

Ⅰ사회기술훈련의 정의

Ⅱ 사회기술훈련의 중요성

Ⅲ 만성질환자들의 사회기술 부족의 원인

Ⅳ 사회기술훈련의 이론적 접근
1. 인본주의적 접근
2. 행동주의적 접근
3. 사회학습이론

Ⅴ 사회기술결정의 측정방법
1. 설문지를 통한 평가방법
2. 행동분석적 평가방법
3. 역할시연을 통한 평가방법
4. 실제상황에서의 평가방법

Ⅵ 사회기술 훈련에 있어서 사회기술 평가
1. 사회기술 평가영역 및 방법
2. 평가를 위한 실제적 접근방식
1) 개인생활 기술
2) 도구기술과 사교기술
3. 대인관계 목표설정을 위한 기본원칙
4. 사회기술 평가를 위한 분석 항목
5. 사회기술평가를 위한 조직화된 평가도
1) 행동면담
2) 자연스런 사회기술 평가
3) 역할시연의 평가
4) 사회활동 증거물
5) 단계를 설정하는 것

Ⅶ 사회기술 훈련의 진행과정
1. 사회기술 훈련을 시행할 때 염두에 두어야 할점
2. 사회기술훈련의 진행단계

Ⅷ 사회기술 훈련에 임하는 치료자의 태도
1. 치료자의 마음자세
2. 치료자의 태도

Ⅸ 사회기술훈련의 임상적 효과

Ⅹ 사회기술훈련의 문제점 및 우리의 과제
1. 사회기술훈련의 문제점
2. 한국에서의 사회기술훈련의 과제

? 참고문헌

본문내용

Ⅰ 사회기술훈련의 정의

대인관계행동과 사회기술은 어릴 때부터 학습된 수행능력에 기반을 두고 있는데 부적절한 사회적 행동을 나타내는 만성정신장애인들은 성장과정 속에서 이러한 기술들을 학습받은 일이 거의 없거나 있었다. 하더라도 대인관계에서 고립되거나 질책을 받아서 사용하지 않기 때문에 상실해 버리기도 한다.
사회기술면에서 건강하고 숙련된 사람은 언제, 어디서, 어떤 행동을 해야 하는지 알지만, 그렇지 못한 사람은 적절한 반응과 강화를 극대화해야 하는 상황에서 대부분 실패하기 때문에 불안과 좌절을 경험하게 되고 소외되어 결국 정신병리를 야기하게 된다. 사회기술의 결핍이 현저하게 나타나는 정신장애인들의 비사회적인 특성이 친구, 가족, 친지들로 하여금 그들과 거리를 멀게 하여 사회활동의 제한을 초래하게 되고 지역사회 내에서 만족스럽고 안정된 생활을 유지하는 데에 큰 어려움을 겪게 되는 결과를 낳는다. 사회활동의 제한은 자존심의 비하나 감정은 내적 불안정을 가져와서 신체적인 증후와 질병으로까지 발전되기도 한다. 많은 정신장애인들은 그들이 위협받거나 배척받는 상황하에서는 자신의 권리와 특권을 정당하게 주장하는 데에 실패할 뿐 만 아니라 개인상호간의 상황에서 상대의 좋은 의도와 행동에 대해서 명확한 의사전달을 하는 데에 어려움을 겪고 있으며 사회적 행동착수 어려움과 해결해야 할 문제의 대처방안을 마련하는데 에 큰 한계를 드러내고 있다.

참고자료

· ? 참고문헌
· 1. 이영실, 정신의료와 재활, 신한, 1996
· 2. Paul Liberman, 만성 정신과 환자를 위한 정신재활, 신한, 1995
· 3. 한국정신건강복지연구소, 만성정신장애와 사회복지서비스,
· 인간과복지, 1994
· 4. 안향림, 정신의료사회사업, 홍익제, 1994
· 5. 정신보건 사회복지사 이론교육 교재, 한국정신보건 사회사업학회, 1998
· 6. 이충순 외, 현대 정신보건과 지역사회 , 용인정신병원, 1996
· 7. 김철권, 변원탄 공저, 정신과 환자를 위한 사회기술 훈련, 신한, 1996