항목 만들기(시간표집법)

*정*
최초 등록일
2001.06.26
최종 저작일
2001.06
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소개글

제가 시간표집법을 공부하기위해서 현장에서 관찰한것을 바탕으로 하였으나 용어의 정의등이 부족한 점이 많으니 이점을 다시 해서 제출하시는 것이 좋을 것 같습니다.

목차

Ⅰ항목 만들기
Ⅱ예비조사
Ⅲ본조사
Ⅳ신뢰도
Ⅴ결론

본문내용

Ⅰ항목 만들기
항목의 범위가 매우 좁은 경우와 매우 넓은 경우가 있다. 좁은경우에는 관찰하려는 행동이 자세하게 분류됨으로서 추론의 정도가 줄어들면서 주관성도 적어지게 된다. 하지만 이러한 추론은 일반화하기가 어렵고 무의미한 자료가 될 가능성이 높다. 반면에 넓은경우에는 관찰하려는 행동이 주관성이 커지게 되어서 신뢰도는 낮아진다. 하지만 문제의 의미있는 해석을 할수 있게 된다. 좁은경우는 신뢰도가 높은 반면에 넓은 경우는 신뢰도가 낮은 편이다.
우리조는 평가해보면 넓은 경우에 해당이 되는 편이다. 그래서 주관적인 해석이 많이 발생을 할 것이다. 또한 처음하는 시간표집 관찰이라서 익숙치 않아 이에 따른 신뢰도 또한 낮을 것이라 생각이 든다.

Ⅱ예비조사
우리조는 본조사에 앞서서 항목을 조정하기 위해서 예비조사를 하였다. 그러나 대상의 아이(구성모 36개월)의 선정이 잘못되어서 혼자 하는 행동놀이만이 계속되었다. 아동은 계속 자동차를 타고 교실을 가로질러서 다니는 행동만을 계속하였기 때문이었다. 더 이상의 관찰을 할 수가 없게 되어서 다른 아동들의 행동내용을 유심히 살펴보았다.

Ⅲ본조사
<아동의 행동을 통한 상호작용>

ㆍ관찰아동 : 박신영 생년월일 : 1998.7 (여)


참고 자료

없음

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