소셜 미디어와 디지털 플랫폼을 활용한 디자인 조형 교육의 효용성에 관한 이론적 고찰: 재매개·네트워크 사회·참여 문화 이론을 중심으로 (A Theoretical Inquiry into the Effectiveness of Formative Design Education Utilizing Social Media and Digital Platforms: Focusing on the Theories of Remediation, Network Society, and Participatory Cul)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 25권 / 3호 / 373 ~ 384페이지
· 저자명 : 김나무

초록

본 연구는 소셜 미디어와 디지털 플랫폼을 활용한 디자인 조형 교육이 지니는 교육적 효과와 가능성을 종합적으로 분석하고, 이를 통해 전통과 디지털이 융합된 새로운 디자인 조형 교육 모델을 제시하고자 한다. 이를 위해 볼터와 그루신의 재매개 이론, 카스텔의 네트워크 사회 이론, 젠킨스의 참여 문화 이론을 유기적으로 결합해 살펴보았다. 전통적 조형 요소에 디지털 기술을 접목한 결과로 나타나는 투명성과 하이퍼매개성의 조화, 전 지구적 협업 환경, 학습자 주도의 창의적 참여 사례를 이론적으로 고찰한 결과, 디지털 환경이 제공하는 실시간 상호작용과 집단지성 형성이 학습 동기와 교육적 가치를 크게 높일 것으로 예상되었다. 동시에 정보 격차와 저작권, 교사 역량 부족 등 현실적인 한계를 지적하고, 이를 극복하기 위한 포용적 디지털 리터러시 교육과 제도적 지원 방안도 일부 제안하였다. 본 연구는 전통적 창작 경험과 혁신적 디지털 매체가 상호 보완적으로 결합된 디자인 조형 교육 모델을 구체화하여 미래 예술·디자인 교육의 지평을 확장할 수 있는 이론적 근거를 제공한다. 또한 후속 연구로 메타버스·생성형 AI 등 첨단 기술과의 융합 효과를 장기적으로 검증하고, 디지털 시대 창의·협업 역량을 더욱 강화할 방향을 모색할 필요성을 제기한다.

영어초록

This study investigates the educational potential of using social media and digital platforms in formative design education, aiming to propose an innovative model that bridges traditional and digital approaches. Integrating Bolter and Grusin’s remediation theory, Castells’ network society, and Jenkins’ participatory culture, this research examines how combining traditional design elements with digital technologies enhances learning through both immersive and interactive experiences, facilitating global collaboration and learner-driven creativity. Key findings indicate that real-time interaction and collective intelligence within digital environments significantly boost learner motivation and the educational value of these programs. The study also highlights practical challenges such as the digital divide, copyright issues, and teacher preparedness, suggesting inclusive digital literacy education and institutional support as potential remedies. By articulating a design education model where traditional hands-on practices and contemporary digital media mutually reinforce each other, this research provides a theoretical foundation for future advancements in art and design education. Furthermore, it emphasizes the necessity of ongoing research into the integration of emerging technologies like the metaverse and generative AI to further cultivate creativity and collaborative skills in the digital age.

참고자료

· 없음