체감형 놀이학습 콘텐츠의 모션 상호작용 연구 - 비접촉식 동작 제어의 플랫폼을 중심으로 - (A Study on Motion Interaction of Sensory Edutainment Contents - Focused on the Platform of Non-touch Motion Control -)

서지정보

· 발행기관 : 한국디지털디자인학회
· 수록지 정보 : 디지털디자인학연구 / 11권 / 4호 / 583 ~ 592페이지
· 저자명 : 최민영

초록

컴퓨팅기술의 발달과 체감형 콘텐츠에 대한 관심이 높아지면서 학습의 방법 또한 체험적이고 다감각 경험 유발의 체감형 놀이학습 콘텐츠로 변모하고 있으며, 많은 연구와 디자인 개발이 이루어지고 있다. 하지만 체감형 콘텐츠를 이용한 놀이학습방법은 기존의 학습의 틀에서 벗어나기에는 환경의 제약 및 이용방법의 많은 제한점과, 추가적인 장비 구입의 비용 문제가 뒤따르고 있어 체감형 콘텐츠를 교육 현장에서 쉽게 받아들이는데 어려움이 따르고 있다. 본 논문에서는 기존의 교육 콘텐츠의 방법과 효과에 대한 분석을 바탕으로, 체감형 교육 콘텐츠의 모션인터랙션의 특성을 분석한다. 특히 학습 기관에 보편적으로 보급되어 있는 프로젝터를 통해 이루어지는 놀이학습 콘텐츠의 효율적인 학습 방법과 사용행태를 분석하고, 기존의 체감 학습에 대한 분석에 기반한 콘텐츠 상호작용의 디자인 모델을 제안한다. 이를 위하여 4~9세 20명의 아동을 대상으로 기존 교육 콘텐츠를 분석하였으며 선별된 콘텐츠의 조작방법 및 시스템 환경, 센서의 특성에 대한 인터랙션 분석을 실시하였다. 이를 통하여 아동이 체감형 교육 콘텐츠를 구성하는 플랫폼으로서 시스템 환경과 콘텐츠구성의 플랫폼을 제안하였으며, 스크린영역, 환경영역, 화면인식, 다양성, 안전성 등의 시스템 구성의 요소와 시각영역, 정보의 유연성, 다양성, 유희성, 정보습득 등의 스크린 구성의 요소를 도출하였다.

영어초록

As computer technology advances and people become more interested in sensory edutainment contents, education methods has been focused on edutainment contents for learner's experiential and multisensory experiences. Also many studies and design developments related this trend have been done. However edutainment using sensory edutainment contents has some difficulties; environmentally limited, limits in usability, and financial investment to purchase additional equipments. It is not so easy to take the sensory edutainment contents in the real field of education.
This research paper has a purpose to analyze interaction in using sensory edutainment contents based on analysis on the existing education contents and effect. I set the interaction systems for efficient education method with projectors commonly available in education places and suggested design model of contents interaction which overcomes the existing sensory edutainment's limits. For this, 20 young children aged between 4 to 9 were studied and researched. This paper contains analysis on the existing education contents as well as interaction analysis on selected content's control method, system environment and sensor's characteristics. In conclusion, it suggests the system environment and the contents construction factors as interaction platform with system setting factors(environment area, screen perception, variety, and safety) and screen layout factors(visual area, information flexibility, variety, pleasantness, information learn- ability) for young children to use the contents of sensory edutainment education.

참고자료

· 없음