대면 수업에서의 온라인 플랫폼 활용 - Padlet과 Google Docs활용을 중심으로 - (Online Platform Utilization in Face-to-face Classes - Focus on Padlet and Google Docs -)

서지정보

· 발행기관 : 한국일본어문학회
· 수록지 정보 : 日本語文學 / 1권 / 96호 / 25 ~ 47페이지
· 저자명 : 염미란

초록

일본어 교육 현장은 코로나19 이후로 크게 변화했다. 전면적으로 비대면 온라인 수업으로 전환되었던 코로나19 이후, 다시 대면수업으로 전환하면서 대면수업과 온라인 수업이 연계된 블렌디드 러닝의 필요성이 대두되었다. 본 연구는 2022년 1학기와 2학기 일본어 회화와 작문 교과에 Padlet과 Google Docs라는 2개의 온라인 플랫폼을 활용하는 수업을 진행한 결과에 대해 보고한 것으로, 수업평가와 설문조사 결과를 바탕으로 일본어 회화와 작문 수업에 미치는 긍정적 효과에 대해 고찰한 것이다.
수업을 진행한 결과, Padlet과 Google Docs를 활용함으로써 ①기존의 대면수업, ②오프라인에서 온라인 플랫폼, ②온라인 플랫폼 간의 접속이 이루어지는 다양한 형태의 수업이 가능했다. 또한, ①원활한 수업 환류, ②교수자-학습자, 학습자-학습자료, 학습자 간의 상호작용, ③학생들의 적극적인 참여와 같은 긍정적 효과를 확인할 수 있었다.

영어초록

The environment of Japanese education has changed considerably since Covid-19 pandemic started. As non-face-to-face classes, which ad been implemented extensively after COVID-19, switched back to face-to-face classes, the need for blended learning combined face-to-face classes with online classes emerged. This study reported the results of classes using two online platforms called Padlet and Google Docs in Japanese conversation and writing classes in the first and second semesters of 2022 and considered the positive effects on Japanese conversation and writing classes based on class evaluation and survey results. As a result of the class using Padlet and Google Docs, various types of classes such as existing face-to-face classes, offline online platforms, and online platforms were available. In addition, positive effects such as smooth class feedback, instructor-learner, learner-learning materials, interaction between learners, and active participation of students were also confirmed.

참고자료

· 없음