메타버스 플랫폼을 활용한 체험학습 및 수업교류 활성화 방안 (Field Trip and Class Exchange Activation Method Using the Metaverse Platform)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 9권 / 12호 / 641 ~ 651페이지
· 저자명 : 김평

초록

코로나로 인한 비대면 교육이 급속도로 활성화되었고, 일부 지역의 학생수 감소에 따른 소규모 학급이 지속적으로 증가하고 있다. 이로 인해서 학생들의 체험활동 및 학생 간 교류 활동이 활발하게 진행되지 못하면서, 학생들의 사회성 및 다양한 경험 부족 현상이 심화되고 있다. 학교 현장에서는 교사 및 학생 지원, 교육 콘텐츠의 확장 및 실시간 피드백, 수업 융합 등 다양한 활동에서 교육의 효과성을 높이기 위한 방안으로 에듀테크 서비스가 활용되고 있다. 수업나눔박람회 등을 통해서 교육현장에서 다양한 에듀테크를 도입한 교육 활동이 공유되고 있으며, 최근에는 전국 시도 교육청을 중심으로 메타버스 서비스의 이해, 메타버스 서비스를 활용한 교과 교육, 온라인 전시 및 소통을 위한 메타버스 서비스 운영 사례 등에 대한 교원 연수 및 자료집이 발간되었다. 본 연구에서는 교육분야 메타버스 서비스의 연구 동향, 초등학교에서 메타버스 서비스를 이용한 교육 사례, 교육 현장에서 사용되는 메타버스 서비스 플랫폼을 분석하였다. 또한, 학생들에게 다양한 경험 및 온라인 소통을 통한 사회성을 높이기 위한 방안으로, 체험활동 및 마을 연계 콘텐츠 제작, 메타버스 서비스 환경에서 온라인 전시 및 학생 간 소통을 위한 17차시의 교육과정을 제안하였다. 교육과정 운영을 위해서는 교사 및 학생들의 디지털 소양 교육이 선행되어야 하며, 수업의 효과성을 높이기 위해서 교육과정에 다양한 에듀테크 서비스를 활용한 수업 활동을 제시하였다.

영어초록

Due to the COVID-19 pandemic, online education has rapidly become more widespread, and small classes are continuing to increase in some areas due to declining student numbers. As a result, students are not able to participate in active experiential activities and student-to-student exchange activities, which leads to a lack of student's social skills and diverse experiences. Recently, teacher training and publications on the understanding of metaverse services, the use of metaverse services in subject education, and the operation of metaverse services for online exhibitions and communication have been conducted by educational offices across the country. This study examined research trends in metaverse services in the field of education and analyzed educational cases using metaverse services in elementary schools. In addition, through the analysis of metaverse service platforms used in the educational field, the characteristics, utilization, and communication methods of each metaverse service were analyzed. To improve students' social skills through diverse experiences and online communication, we proposed a 17-session curriculum for creating experiential activities and village-linked content and exhibiting and communicating through metaverse services. To operate the curriculum, digital literacy education for teachers and students should be prioritized, and various educational technology services should be used in the curriculum to enhance the effectiveness of the lesson.

참고자료

· 없음