OER 플랫폼 분석을 위한 지표 개발 및 분석의 실제 (A Review of Selected OER platforms through the Developed Analysis Indicators)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육정보미디어학회
· 수록지 정보 : 교육정보미디어연구 / 22권 / 3호 / 561 ~ 582페이지
· 저자명 : 신나민, 전명운, 김수연

초록

OER(Open Educational Resources: 공개교육자원)의 등장은 교육에 있어 변화와 혁신을 촉진하기 위한 교육 자원과 실천의 공유 문화를 조성하고 있다. OER 플랫폼은 이러한 이념을 실현 가능하게 하는 하나의 서비스 기술이다. 본 연구는 OER 운동의 실천에 실질적으로 기여할 수 있는 플랫폼의 설계, 개발 및 운영에 대한 구체적인 시사를 얻기 위하여 1) 현재 운영되고 있는 OER 플랫폼 현황을 분석하기 위한 지표를 개발하고 2) 이 개발된 지표에 비추어 국내외 대표적인 OER 플랫폼 21개를 분석하였다. 연구 결과로써 ‘기술’(디자인, SNS, 모바일 앱, 다국어지원, 검색방법, 대시보드), ‘내용’(저작권, 메타데이터, 질 관리, 콘텐츠 유형), ‘운영’(사용자 참여, 소통, 운영팀, 법인형태, 사용자대상, 자료수집의 지속가능성, 개방서, 이용가이드, 이수증)의 세 영역 과 23개 하위 문항으로 구성된 분석 지표들이 개발되었다. 이 지표들에 근거하여 국내 5개, 국외 16개의 OER 플랫폼을 분석한 결과 (1) 자료 공개 수준, (2) 모비일 및 SNS 미디어를 활용한 커뮤니티 학습 지원 및 인터페이스 디자인, (3) OER 질 관리에 대한 두 가지 서로 다른 입장, (4) OER 사용자와 운영 주체 간의 소통 및 자료수집에의 사용자 참여 등이 OER 플랫폼의 활용가능성과 지속가능성을 높이는 데 있어 중요한 고려사항임을 제안한다.

영어초록

This study had two purposes: (1) to develop a set of analysis indicators through which users can review OER (Open Educational Resources) platforms and (2) to review selected OER platforms to get insights into contemporary practices of OER in Korea and overseas as well. For the purpose, we took both the deductive (from previous studies) and inductive (from the actual analysis of selected 21 OER platforms) approaches to develop the analysis framework. As a result, we could come up with a set of analysis indicators consisting of three areas including 23 questioning items: technical (design, SNS, mobile App, subtitles, search method, dashboard), content (copyright, meta-data, quality control, types of content), and management (user participation, communication, management board, types of institution, target audience, sustainability of data collection, openness, guideline, and certificate). We, then, reviewed the selected 5 Korean and 16 overseas OER platforms by means of the developed analysis indicators to result in the following observations across the platforms: (1) the level of openness of OER platforms, (2) incorporating mobile and SNS media to facilitate learning in and out of learning community, (3) the coexistence of two differing quality control approaches for OER, and (4) the increasing importance of communication between OER providers and users with the possibility of user participation in collecting OER. These results were discussed as important considerations for the design, development and operation of OER platforms which function with high availability and sustainability as well.

참고자료

· 없음