메타버스 플랫폼을 활용한 혼합형 수업 (Hybrid Class Using Metaverse Platform)

서지정보

· 발행기관 : 국제차세대융합기술학회
· 수록지 정보 : 차세대융합기술학회논문지 / 6권 / 6호 / 982 ~ 987페이지
· 저자명 : 정미숙

초록

교육 환경과 내용에 있어 다양한 변화의 요구는 수업들이 비대면과 대면의 혼합형태로 변했고 교수자는 학생들의 수업 몰입을 위해 다양한 시도를 하고 있다. 이러한 시도 중 메타버스라는 새로운 도구는 학습자와 교수 자가 상호작용할 수 있는 가상공간이라는 장점을 제공해준다. 본 논문에서는 공학설계라는 교과를 기준으로 학습 자와 교수자 상호작용이 가능한 게더타운 환경에서 혼합 방식 수업을 진행하였다. 이론 수업은 대면으로 진행하였 고 조별 과제나 토론은 비대면 게더타운을 이용하여 진행하였다. 게더타운을 이용한 비대면 수업에서 높은 몰입도 와 만족도를 나타냈으며 미래 인재의 필요한 역량인 문제 해결 능력, 협업능력, 디지털 역량 등을 갖추기 위해 적 합한 수업도구와 방식임을 알 수 있었다.

영어초록

The demand for various changes in the educational environment and content changed the classes to a mixed form of non-face-to-face and face-to-face. In this environment, instructors are making various attempts to immerse students in class. Among these attempts, a new tool called Metaverse provides the advantage of a virtual space where learners and instructors can interact. In this paper, based on the subject of engineering design, a mixed method class was conducted in the Gathertown environment where learners and instructors can interact. The theory class was conducted face-to-face, and group assignments and discussions were conducted using a non-face-to-face Gathertown. The non-face-to-face classes using Gathertown showed high levels of immersion and satisfaction, and it was found that the class tools and methods were suitable for equipping future talents with problem-solving skills, collaboration skills, and digital capabilities.

참고자료

· 없음