스마트폰 동영상을 활용한 기본간호 자율실습이 자아효능감, 실습만족도 및 실습 수행능력에 미치는 영향 (Effects of Self-directed Fundamental Nursing Practice using Smartphone Videos on Self-efficacy, Practice Satisfaction, and Skill Competency)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 22권 / 3호 / 255 ~ 263페이지
· 저자명 : 이성심, 권미경

초록

결론 및 제언본 연구는 스마트폰 동영상을 활용한 기본간호 자율실습이 자아효능감, 실습만족도 및 실습 수행능력에 미치는 효과를 파악하기 위해 수행되었다. 본 연구결과 스마트폰 동영상을 활용한 기본간호 자율실습이 자아효능감과 실습 수행능력보다는 실습만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 기본간호 자율실습 시 단순도뇨술만 가지고 스마트폰 동영상을 촬영 후 학생들의 실습 만족도, 자아효능감, 실습 수행능력에 미치는 영향에 대해 위의 결과를 설명하기에는 한계가 있었다.
앞으로 연구에서는 충분한 연구기간을 가지고 여러 술기에 적용 및 비교분석을 통해 실습에 효과적으로 스마트폰 동영상 활용하는 방법을 모색하는 연구가 필요하다. 또한 스마트폰 촬영 후 학생들 간의 피드백 뿐만 아니라 교수자의 피드백이 동시에 이루어지도록 하여 수행능력 향상을 도모하고 자아효능감 증진을 위한 사전 프로그램 운영등의 보완이 이루어져야 한다. 촬영된 동영상은 수업시간 이외에도 언제라도 원하는 시간에 활용할 수 있기 때문에 장기 효과를 측정을 한다면 실습 만족도 뿐 아니라 자아효능감과 실습 수행능력도 많은 변화가 올 것으로 예상된다. 그러나 지방 일 개 대학의 학생들을 대상으로 실시한 연구이므로 결과를 확대해석하기에는 신중을 기해야 할 것이다. 추후 간호 교육 현장 뿐 아니라 임상에서도 간호술기에 스마트폰을 활용한 방법을 개발하고 그 효과를 검증하는 연구를 수행 할 것을 제언한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to identify whether self-directed fundamental nursing practice using a smart phone affected self-efficacy, practice satisfaction, and skill competency of nursing students. Methods: This was a nonequivalent control group pretest-posttest quasi-experimental design. The participants were 40 children in the experimental group and 40 in the control group. In experimental group, self-directed fundamental nursing practice using a smart phone was given to nursing students. Data for this study was collected from 25 March 2015 to 10 April 2015. The data were analyzed using SAS 21.0. Results: In self-efficacy and skill competency, there were no statistically significant differences between the experimental group and control group. In practice satisfaction, there were statistically significant differences between the experimental group and the control group. Conclusion: The results indicate that self-directed fundamental nursing practice using smartphone video is effective in practice satisfaction. Therefore, this intervention can be utilized in nursing practice education as an effective educational device.

참고자료

· 없음