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공주 UI를 반영한 학위포 디자인 제안 (Development of Designs for the Academic Po based on Gongju UI)

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최초등록일 2025.07.17 최종저작일 2024.02
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공주 UI를 반영한 학위포 디자인 제안
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    서지정보

    · 발행기관 : 국립공주대학교 백제문화연구소
    · 수록지 정보 : 백제문화 / 70호 / 71 ~ 84페이지
    · 저자명 : 라선정

    초록

    본 연구는 백제시대의 포를 학위가운에 응용하여 지역문화와 대학의 이미지를 효과적으로 반영하고자 디자인을 제안하는데 의의가 있다. 백제시대의 복식 원형을 기반으로 하는 학위포 디자인은 학문적 가치와 지역사회와의 연계성을 강화하며, 대학의 이미지와 정체성을 시각적으로 나타내는데 일조한다.
    연구 결과로 나온 디자인은 서구 학문 전통과 우리나라의 전통 복식을 조화시킴으로써 새로운 시각적 이미지를 창출했다. 이 디자인은 학위가운의 의례적 성격과 상징적 의미를 유지하면서도 한국 고유의 문화를 효과적으로 표현하고 있다. 이러한 디자인의 적용은 대학의 이미지 구축과 지역 문화의 보존에 기여할 것으로 기대된다.
    물론, 이러한 제안이 모든 이에게 만족스러운 결과를 보장하지는 않을 수 있으며, 추후 학위복의 다양한 구성요소를 고려한 후속 연구가 필요할 것이다. 그러나 본 연구의 제안이 대학과 지역의 특성을 조화시키며 참여자들과의 소통과 협력을 증진시키는 교두보 역할을 하고, 이를 통해 만들어진 학위포는 착용자들에게 자부심과 성취감을 높일 수 있는 의미 있는 의복으로 자리잡을 것으로 기대된다.

    영어초록

    This study proposes a design by incorporating the attire of the Baekje Dynasty into academicgown to effectively reflect local culture and the university's identity. The design, based on the traditional clothing of the Baekje Dynasty, enhances academic value and strengthens the connection with the local community, visually representing the university's distinctive characteristics.
    The resulting design harmonizes Western academic traditions with Korean traditional attire, creating a new visual image. While maintaining the ceremonial and symbolic nature of academicpo, this design effectively expresses Korea's unique culture. The application of such a design is expected to contribute to building the university's image and preserving local culture.
    However, it is acknowledged that this proposal may not satisfy everyone, and further research considering various components of academic attire is needed. Nevertheless, it is anticipated that the proposed academic gown, created through harmonizing university and regional characteristics with the participation, communication, and collaboration of stakeholders, will serve as a meaningful garment that enhances pride and a sense of achievement for the wearers."

    참고자료

    · 없음
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