중국의 인공지능 교과서 출판과 지식의 사회적 구성-『인공지능기초(고등학교판)』의 사례 (The Publication of An AI Textbook in China and The Social Construction of Knowledge)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 중국연구소
· 수록지 정보 : 중국연구 / 93권 / 141 ~ 161페이지
· 저자명 : 김도경, chen chen, 김연수

초록

2018년 중국에서 출판된 <인공지능기초(고등학교판)>는 중등교육 단계에서는 세계 최초로 만들어진 교과서였다. 그런데 이 교과서에는 몇 가지 모순적인 부분이 존재한다. 예를 들어, 이 교과서는 고등학교 수업을 전제하기 때문에 인공지능의 구체적인 사례나 응용 양상을 전면에 내세운다. 그럼에도 그 실제 내용은 고등학생이 학습하기 힘든 공식이나 알고리즘이 대단히 많이 포함되어 있다. 또 다른 예로, 이 교과서는 인공지능 관련 최신 연구 성과를 소개하지만, 동시에 다른 한 편으로는 가장 전통적인 기계 학습의 유형을 누락하고 있다. 이러한 모순적인 상황은 기본적으로 이 교과서의 제작에 두 개의 서로 다른 인적 네트워크가 참여하고 있기 때문이다. 하나는 교육계 그룳이고, 다른 하나는 학술계 그룹이다. 그런데 교육계와 학술계 사이에는 수평적인 관계가 형성되어 있었지만, 집필을 주도했던 학술계 내부에는 수직적인 관계가 형성되어 있었다. 이 수평적 관계와 수직적 관계의 역동성 속에서 인공지능 교과서의 내용이 결정되었다. 인공지능 교과서의 사례는 지식을 사회적 과정의 맥락에서 이해할 것을 요청하고 있다.

영어초록

The Foundation of Artificial Intelligence(AI), published by Tang XiaoOu(湯曉鷗) in China in 2018, is the world’s first textbook for secondary education. However, there are some contradictions in this textbook. For example, since this book presupposes high school classes, it puts specific examples of AI and its application at the forefront. Nevertheless, on the other hand, it has many formulas and algorithms that are very difficult for high school students to learn. For another example, this book introduces the latest findings in AI research on the one hand and hides the traditional case of machine learning on the other hand. This discrepancy appears because two kinds of human networks are participating in the compilation of this book. One is the educational group, and the other is the academic group. Interestingly, there was a horizontal relationship between the educational group and the academic group, while a vertical relationship within the academic group led the writing. The dynamics of this horizontal and vertical relationship constituted the contents of this textbook. The publication of an AI textbook calls for understanding knowledge in a dynamic social process.

참고자료

· 없음