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강세에 따른 영어 모음의 포먼트 변이와 모음 발음 교육에의 응용 (The Formant Frequency Differences of English Vowels as a Function of Stress and its Applications on Vowel Pronunciation Training)

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최초등록일 2025.07.15 최종저작일 2013.06
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강세에 따른 영어 모음의 포먼트 변이와 모음 발음 교육에의 응용
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    • 🔬 영어 모음의 포먼트 변이에 대한 과학적이고 체계적인 연구 결과 제공
    • 🎓 한국인 영어 학습자를 위한 발음 교육에 직접적인 응용 가능성 제시
    • 👥 연령대별 모음 발음 차이를 실증적으로 분석한 학술적 접근

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    서지정보

    · 발행기관 : 한국음성학회
    · 수록지 정보 : 말소리와 음성과학 / 5권 / 2호 / 53 ~ 58페이지
    · 저자명 : 김지은, 윤규철

    초록

    The purpose of this study is to compare the first two vowel formants of the stressed and unstressed English vowels produced by ten young males (in their twenties and thirties) and ten old males (in their forties or fifties) from the Buckeye Corpus of Conversational Speech. The results indicate that the stressed and unstressed vowels, /i/ and /ᴂ/ in particular, from the two groups are different in their formant frequencies. In addition, the vowel space of the unstressed vowels is somewhat smaller than that of the stressed vowels. Specifically, the range of the second formant of the unstressed vowels and that of the first formant of the unstressed front vowels were compressed. The findings from this study can be applied to the pronunciation training for the Korean learners of English vowels. We propose that teachers of English pay attention to the stress patterns of English vowels as well as their formant frequencies.

    영어초록

    The purpose of this study is to compare the first two vowel formants of the stressed and unstressed English vowels produced by ten young males (in their twenties and thirties) and ten old males (in their forties or fifties) from the Buckeye Corpus of Conversational Speech. The results indicate that the stressed and unstressed vowels, /i/ and /ᴂ/ in particular, from the two groups are different in their formant frequencies. In addition, the vowel space of the unstressed vowels is somewhat smaller than that of the stressed vowels. Specifically, the range of the second formant of the unstressed vowels and that of the first formant of the unstressed front vowels were compressed. The findings from this study can be applied to the pronunciation training for the Korean learners of English vowels. We propose that teachers of English pay attention to the stress patterns of English vowels as well as their formant frequencies.

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