박물관ㆍ미술관 도슨트의 직무분석 연구 (Job Analysis on Museum Docent)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 22권 / 1호 / 379 ~ 396페이지
· 저자명 : 이병준, 박지연

초록

현재 박물관․미술관에서 도슨트활동에 대한 교육적 측면에서의 성찰이 비교적 간과되고 있는 실정이다. 본 연구에서는 박물관ㆍ미술관에서 활동하는 도슨트의 자질과 역할, 교육적 전문성에 대한 이론적 배경을 바탕으로 도슨트에 대한 직무분석을 시도하였다. 연구에는 직무분석기법 중전문가를 활용한 집중작업방식인 데이컴(DACUM; Developing A Curriculum)기법을 활용하였으며 문헌 분석, 직무모형 설정, 현장 검증 등 단계를 걸쳤다. 직무분석의 결과 도슨트는 크게 (1) 해설, (2) 자료개발, (3) 안내, (4) 체험학습지도, (5) 일정관리, (6) 훈련 등 여섯 개의 책무를 수행하는 것으로 나타났으며, 24개의 작업내용과 130개의 작업세부요소가 추출되었다. 도슨트 직무분석의 결과로 제시되는 목록들은 박물관․미술관에서 활동하는 도슨트의 전문성을 제고할 수 있는 양성 및 연수프로그램을 개발․운영을 위한 기초자료로 제시될 수 있으며 직무분석 결과는 도슨트 활동의 평가를 위한 준거자료로 활용될 수 있다.

영어초록

Currently docents are largely volunteers who like culture without any pay as a kind of professional guide. They serve voluntarily because they consider it joy and usefulness to inform other people what they have learned based on their knowledge of objet.
This study defined that “job of decent was to explain, develop materials, guide, instruct experiential learning, manage schedule, and train for helping audience understand objet” and challenged to job analysis of docent. Although it is needed to analyze job of docent by museums because the kind of docent is as diverse as that of museum, this work is too enormous to find and generalize the core job fundamentally required to docent. Therefore it is more efficient and practical to analyze the job commonly necessary to the docent which represent appropriate domain establishing the range of museum with commonness. This study was to analyze the job commonly demanded to docent which acts in the domain of art museums among the domain and range of museums.
Based on the application of Dacum theory, the job analysis of docent for this study consisted of four steps which are literature analysis of concepts and roles of docent(preparation of job analysis), job model setting, inspection of the scene, etc.. According to the job analysis, 6 duty domains were established; (1) explanation; (2) material development; (3) guidance; (4) experiential learning instruction; (5) schedule management; and (6) training, and 24 work contents and 130 detailed elements of job were extracted. The result of job analysis will be utilized as a fundamental material to develop docent training program and evaluation measure.

참고자료

· 없음