‘의사소통 윤리’에 대한 인식 및 교육 현황 —설문 조사 및 화법 교육 교재 내용 분석을 중심으로— (Recognition and Education Status of Communication Ethics —focused on survey and content analysis of speaking teaching materials —)

서지정보

· 발행기관 : 국어교육학회
· 수록지 정보 : 국어교육학연구 / 49권 / 1호 / 397 ~ 444페이지
· 저자명 : 서영진

초록

본고는 의사소통 윤리에 대한 인식과 교육 현황을 살피기 위해 초·중등학교 국어 교사 및 화법 교육 전문가들을 대상으로 의사소통 윤리 교육과 관련된 인식을 설문 조사하고, 학교 화법 교육 내용을 규정하는 교육과정과 대학생 및 일반인 대상 화법 교육 교재로 활용되는 교양 화법서의 의사소통 윤리 관련 내용을 분석하였다.
그 결과, 현재 의사소통 윤리 교육의 필요성에 대한 공감대는 폭넓게 형성되어 있음을 확인하였다. 그러나 의사소통 윤리에 대한 개념틀이 명료하게 확립되지 못하고 있었으며, 관련 내용들은 대화 담화를 중심으로 피상적으로 제시되는 데 그치고 있었다. 국어과 교육과정에 ‘듣기·말하기의 윤리’라는 범주가 설정되어 있기는 하지만, 그 의미가 축소되어 이해될 가능성이높아 애초의 취지를 구현하는 데도 한계가 있는 상황이었다.
이에 의사소통 윤리 교육과 관련된 기존 논의의 강점·약점·기회요인·위협요인을 분석하여 의사소통 윤리 교육을 뒷받침하기 위한 논의를 제안하였다. 그것은 의사소통 윤리에 대한 의식적인 관심 가지기, 의사소통 행위에서 윤리성을 논의해야 하는 목적에 부합하는 의사소통 윤리 개념 설정하기,문제적 의사소통 문화 개선에 기여할 수 있는 의사소통 윤리 요소를 구체화하고 이를 교육과정에 체계적으로 반영하기, 의사소통 윤리에 대한 선언적·학술적·계몽적 접근에서 벗어나 화법 교육의 관점으로 교육하는 방법 마련하기이다.
본고의 논의는 화법 영역 교육과정에서 ‘듣기・말하기의 윤리’ 범주의의미와 그 구성 요소를 구체화하는 데 기여할 수 있을 것이며, 나아가 의사소통 윤리에 대한 관심을 제고하고 의사소통 윤리 교육의 활성화에 단초를제공할 수 있을 것이다.

영어초록

This paper tried to look into a necessity that more direct and activeeducation on communication ethics is required in speaking education.
For this purpose, researches on communication ethics education and itsrecognition of Korean language teachers and speking education expertswere conducted and factors of communication ethics in speaking educationcontents were analyzed.
In result, it is found that many people share a view that communicationethics education is currently needed. However, concepts of communicationethics were vague and poorly established. Further, contents ofcommunication ethics existed fragmentarily in dialogue or conversationaspects. In the Korean language education curriculum, although therewas a category of ‘Hearing & Speaking Ethics’, the concepts were narrowlyestablished.
Hence this paper analyzed pre-existing arguments on communicationethics through a prism of Strengths・Weaknesses・Opportunities・Threats and suggests a direction of communication ethics education andresearch in the future. Main suggestions are: to pay intentional attentionon communication ethics; clear establishment of relevant concepts oncommunication ethics; more emphasis of factors on communication ethicsto improve problematic communication culture and apply the factorsto the curriculum; and careful preparation of how to educate communicationethics from a perspective of speaking education beyond declaratory,academic and enlightening approaches.
The author hopes this paper with the findings reinvigorate an interestin communication ethics and pave a way to strengthen communicationethics in Korean language education.

참고자료

· 없음