세계시민교육 기반 초등영어 의사소통능력 향상에 관한 연구 (A Study on the Improvement of Primary English Communication Skills Based on Global Citizenship Education)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 8권 / 10호 / 347 ~ 356페이지
· 저자명 : 이혜경, 장민주

초록

세계 시민교육에 대한 국내외적인 관심이 높아지는 추세에도 불구하고 세계시민교육에 대한 연구에서는 학교 현장에서의 세계시민교육의 이해와 활용방안에 대한 한계를 제시하고 있다. 많은 교사들의 세계시민교육에 대한 인식도가 낮은 편이며 교육현장에서 이를 실현하는 빈도수가 적은 실정이다. 이러한 문제 의식을 바탕으로 본 연구에서는 세계시민교육을 초등 영어과 수업 내에서 비중 있게 다루며 실행해 보고 이에 따른 언어 능력 향상 정도와 세계시민의식 변화를 분석하고자 한다. 더 나아가 초등 영어과 교육과정 속에 세계시민교육을 더 구체적이고 실질적으로 적용할 수 있는 방안을 찾고자 하였다. 그 결과로, 초등학교 6학년의 영어 수업을 위해 세계시민교육을 기반으로 만든 수업 활동 프로그램은 학생들의 영어 과목에 대한 흥미도를 높여주었고 의사소통능력 향상에 영향을 주었다. 세계시민교육을 초등영어 수업에서 보다 적극적으로 실행할 수 있는 방안은 내용적 접근뿐만 아니라 수업활동적 측면에서도 다양하게 영향을 주었다.

영어초록

Despite the growing interest in global citizenship education at home and abroad, research on global citizenship education suggests limitations on the understanding and its application of global citizenship education in school settings. In addition, many teachers' awareness of global citizenship education is still low, and the frequency of realizing it in the educational field is low. To this end, this study intends to improve and implement global citizenship education in an elementary school English class, and to analyze the degree of improvement in language ability and changes in global citizenship. Furthermore, global citizenship education was applied more concretely and practically in the curriculum of the elementary school English department. As a result, the class activity program based on global citizenship education for English classes in the 6th grade increased students' interest in English subjects and had an effect on improving listening and reading skills. In addition, there are many ways to implement global citizenship education more actively in elementary English classes, not only in terms of content approach but also in terms of class activities.

참고자료

· 없음