기초 디자인예술교육에 있어 스토리텔링에 기초한 창의력 학습에 관한 연구 : 스토리텔링 실행학습개발과 학습방법제시 (Storytelling-based Creativity Learning in Basic Design-Art Education : Storytelling Learning Activity and Design)

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 10권 / 4호 / 183 ~ 193페이지
· 저자명 : 원경아

초록

디지털시대의 예술과 문화는 인터랙티브적, 참여적, 감성적인 새로운 속성을 통해 창의적으로 커뮤니케이션 하는 것이 특징이다. 이러한 속성은 부분적으로 전통적인 스토리텔링의 커뮤니케이션 방식이기도 하지만 디지털 환경의 창작 메커니즘으로도 응용되어 예술의 표현의 범위와 창작의 한계를 확장시키기도 한다. 따라서 기초 디자인예술 교육에 있어 이러한 스토리텔링 방식은 디자이너의 창의적인 자세와 창조적 사고 개발에 응용될 수 있다. 스토리텔링에 기초한 창의력 학습에 관한 연구는 다양한 일상의 이야기 소재를 탐구하고 풀어나가는 과정을 단계별 실행학습 워크숍 형식으로 설계하여 디자인 기초발상교육에 효과적으로 활용이 가능하다. 특히, 본 연구는 영상전공 관련 교육에서 시나리오 언어를 시각적으로 영상화하는 디자인 표현 과정이 좀 더 다차원적이고 점진적인 창의적 발상이 되도록 창의력 학습방법을 체계화 하여 대학의 영상 기초교육과정에 적용하고자 한다.

영어초록

Art and culture in the digital age are characterized by communicating through interactive, participative, and emotional novel attributes. These new attributes, which are in part considered to be traditional storytelling techniques, have an effect of broadening the realm and of stretching the limit of the artistic expressiveness applied to the creative mechanism of digital environments. Hence, these storytelling procedures in the basic design-art education can contribute to the designer's creative attitude and thinking development. The study of creativity learning based on the storytelling is in principle designed as a workshop of the gradual learning practices that examine various storytelling materials and resolve possible problems, which is all utilized for the basic creativity education. In particular, this paper aims to systemize the creativity learning system to make more multi-dimensional and gradual creative the development of the design expressiveness that visually videos the scenario language in the video-majored education, which consequently contributes to the curriculum application of the basic video education in college.

참고자료

· 없음