<은평 우리동네배움터> 운영자들의 지역학습공동체 경험에 관한 질적 연구 (Qualitative Study on Local Learning Community Experiences Operators)

서지정보

· 발행기관 : 한국에듀테인먼트학회
· 수록지 정보 : 에듀테인먼트연구 / 5권 / 4호 / 1 ~ 19페이지
· 저자명 : 오지연

초록

본 연구의 목적은 <은평 우리동네배움터> 운영자들의 다양한 내러티브를 통해 지역평생학습공동체 활동 경험과 그 의미를 탐색하는 것이다. 운영자 경험을 탐색하여 그들이 느끼는 프로그램에 대한 생각과 지역 평생학습은 어떻게 소통되어 운영되는지 살펴보고 평생학습으로서 은평 지역학습공동체 특성과 방향성을 모색한 것이다. 이를 위해 은평구에서 운영하는 『동네배움터』운영자 5명을 선정하여 질적 연구를 수행하였다. 자료수집은 심층 면담을 통하여 이루어졌으며, 연구방법은 합의적 질적 연구방법(CQR)을 활용하였다. 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 운영자들이 인식하는 지역학습공동체는 과거 경험으로 얻은 지역에 대한 호기심이 확장되어서 자신이 활동하는 지역에서 사회적 가치 실행력을 수행하고 있는 공간으로 인식하고 있었으며 프로그램 운영 과정에서 타인과의 관계에 무한한 책임을 느끼며 운영하였다. 운영자들이 자신의 역할을 넘어 윤리적 실천의 삶을 지향하는 것은 레비나스의 철학적 토대인 타자지향성이 엿보인다. 둘째, 지역공동체를 통해 함께 하는 과정 자체를 평생학습이라고 여겼다. 학습자체를 더욱 가까이에서 즐겁게 향유하였으며, 사람들과 더불어 공존하며, 공동체 이음을 위해 다각적인 방안을 구상하여 실천하고 있었다. 셋째, 평생학습의 문제점으로『동네배움터』운영의 어려움을 겪고 있었는데, 지속적인 공동체를 위한 적절한 방향을 위해서 이에 주목하고 『동네배움터』현실적 문제들을 이들의 시선에서 논의하고 공유해야 할 것으로 사료되었다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the experience and meaning of local lifelong learning community activities through the various narratives of the operators of <Eunpyeong Our Neighborhood Learning Center>. By exploring the operator's experience, we looked at their thoughts on the program and how local lifelong learning is communicated and operated, and sought the characteristics and direction of the Eunpyeong local learning community as a lifelong learning. For this purpose, a qualitative study was conducted by selecting five operators of 『Neighborhood Learning Center』 operating in Eunpyeong-gu. Data collection was conducted through in-depth interviews, and the research method used was consensual qualitative research (CQR). The research results derived are as follows. First, the local learning community recognized by the operators was recognized as a space carrying out social value implementation in the area where they were active due to expanded curiosity about the area gained from past experience, and infinite responsibility for relationships with others during the program operation process. I felt and operated it. The fact that operators go beyond their roles and pursue a life of ethical practice is a glimpse of Levinas's philosophical foundation, other-orientation. Second, the process of working together through the local community was considered lifelong learning. They enjoyed learning more closely, coexisted with other people, and designed and put into practice various measures to unite the community. Third, there were difficulties in operating the 『Neighborhood Learning Center』 due to problems with lifelong learning, and it was thought that this should be paid attention to and the practical problems of 『Neighborhood Learning Center』 should be discussed and shared from their perspective in order to find an appropriate direction for a sustainable community.

참고자료

· 없음