초등학교 국어 교과서에 수록된 다문화 관련 동화 텍스트 분석 연구 － 탈식민주의 관점에 기반하여 － (A Study on the Analysis of Multicultural Assimilation Texts in Elementary Korean Textbooks － Based on the postcolonial perspective －)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학교육학회
· 수록지 정보 : 문학교육학 / 59호 / 167 ~ 196페이지
· 저자명 : 방은수

초록

이 연구에서는 탈식민주의 관점에 기반하여 초등학교 국어 교과서에 수록된 다문화 관련 동화를 분석하였다. 이를 통해 교과서가 한국 사회의 다문화현상에 대해 균형 잡힌 관점을 드러내는지를 비판적으로 검토해보고자 하였다. 이러한 연구 의도를 달성하기 위해, 2007⋅2009 개정 초등학교 국어 교과서에 수록된 동화를 분석 대상으로 선정하고, 작품 속에서 외국인 및 다문화 아동의 재현 방식, 이들을 대하는 한국인의 태도, 정서, 말, 행동 등을 탈식민주의적 관점에서 분석하였다. 분석 결과, ‘한국인과 유색인 간의 비대칭적 관계’, ‘백인에 친화적인 한국인의 태도’, ‘저항의지가 소거된 이주 외국인 및 다문화 아동’, ‘자본주의 사회에 뒤쳐진 이주 노동자에 대한 온정주의’ 등을 확인할 수 있었다. 분석 결과를 종합해보면, 교과서 수록 다문화 관련 동화에서는 다소 미약한 형태의 탈식민주의적 의식을 보여주는 작품도 있었지만, 이주외국인 및 다문화 아동의 인권 감수성을 섬세하게 고려하지 못한 측면이 있음을 확인하였다.

영어초록

In this study, based on the viewpoint of postcolonialism, we analyzed the multicultural - related fairy tales included in elementary school textbooks.In this process, the fairy tales included in Korean language textbooks of elementary school revised in 2007 and 2009 were selected for analysis, and the attitudes, emotions, words, and behaviors of the Koreans who deal with foreigners and mixed - As a result of the analysis, it was confirmed that ‘the relationship between Koreans and colorists’, ‘the attitude of Koreans who are friendly to white’, and ‘consideration and compassion for migrant workers behind capitalist society’. According to the results of the analysis, there are some works showing the decolonial consciousness in a rather weak form in the collection of the textbooks in the multiculturalism. However, it has been confirmed that discrimination according to race is repeated unintentionally.

참고자료

· 없음