생성형 AI 활용이 창의성에 미치는 효과 연구 : 산·관·학 협력형 캡스톤 디자인을 중심으로 (The Effects of Generative AI on Creativity : Focus on an Industry-Government-Academia Collaborative Capstone Design)

서지정보

· 발행기관 : 한국상품문화디자인학회
· 수록지 정보 : 상품문화디자인학연구 / 80호 / 41 ~ 50페이지
· 저자명 : 민지영, 정병국

초록

chatGPT의 등장과 생성형 AI의 확산과 발전은 우리의 전반적인 삶과 산업분야 뿐 아니라 창의성이 요구되는 디자인 분야의 교육환경에도 막대한 영향을 미치고 있으며, 생성형 AI를 활용한 디자인 연구 또한 활발하게 진행되고 있다. 본 연구는생성형 AI가 캡스톤 디자인 수강자들의 아이데이션 과정에서 창의성에 미치는 영향을 심층적으로 탐구하고 검증하였으며. 연구대상은 경기도 지역 전통시장의 현안 해결 및 활성화를 위한 프로젝트 결과물이다. 본 프로젝트는 경기도 소재 산업체K, 행정기관 K, S 여자대학교와 연계하여 산·관·학 협력형으로 진행되었다. 2024년 2학기에 진행한 캡스톤 디자인 수업의결과물이 대상이며, 참여 학생들은 3인 1조로 팀을 구성하여 프로젝트를 수행했으며, AI 도구 비활용집단(A)와 AI 도구 활용집단(B)로 나누어 실험하였다. 교수는 제작 과정에서 산업 전문가들과 지속적으로 소통하며 디지털 콘텐츠 및 시제품을개발하였으며, 협력 산업체에 최종 결과물을 제공하여 실제 제품 출시에도 활용될 수 있도록 지도하였다. 10인의 전문가가수행한 결과물을 사후 평가한 후, SPSS통계 소프트웨어를 활용하여 대응표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과, 생성형 AI를활용한 아이데이션 과정을 거친 (B)집단이 그렇지 않은 (A)집단보다 창의성을 증진시킨다는 결론을 도출할 수 있었다. 본연구는 생성형 AI를 활용한 디자인 교육의 기초 모델로 활용될 가능성이 높으며, 디자인 교육 현장에서 AI 도구의 실무 활용 방안을 제시하는 데 기여하고자 한다.

영어초록

The emergence and widespread adoption of generative AI have significantly influenced not only various industries but also design education, where creativity is a key component. Consequently, research on the application of generative AI in design has been actively conducted. This study explores and verifies the impact of generative AI on the creativity of ideation processes among capstone design students. The study focuses on project outcomes aimed at addressing issues and revitalizing traditional markets in Gyeonggi Province. This project was conducted through an industry-government-academia collaboration involving Company K, Administrative Agency K, and S Women's University, all based in Gyeonggi Province. The study analyzed results from a capstone design course offered in the second semester of 2024, in which students worked in teams of three. The experiment divided participants into two groups: one that did not utilize AI tools (Group A) and another that did (Group B). Throughout the production process, faculty members collaborated closely with industry experts to develop digital content and prototypes. The final outcomes were provided to partner companies for potential commercial implementation. A panel of ten experts evaluated the results, and a paired-sample t-test was conducted using SPSS statistical software. The findings indicate that the ideation process incorporating generative AI led to a significant enhancement of creativity in Group B compared to Group A. This study serves as a foundational model for integrating generative AI into design education and contributes to the practical application of AI tools in design curricula.

참고자료

· 없음