PBL을 적용한 스포츠 캡스톤디자인 수업에서의 학습자 인식과 교육적 효과에 대한 분석 (Analysis of Learner Perceptions and Educational Effectiveness in Sports Capstone Design Courses Applying PBL)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 10권 / 3호 / 661 ~ 670페이지
· 저자명 : 유호

초록

본 연구는 문제기반학습(PBL)의 캡스톤 디자인 수업이 학생들의 인식과 역량개발에 미치는 영향을 조사하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 C대학 스포츠건강관리학과 3학년 학생들 중 캡스톤디자인 교과목을 수강하는 44명을 대상으로, PBL을 적용한 캡스톤디자인 수업에 대한 학습자의 인식과 문제 해결력, 협동심, 자원활용 역량 (테크놀로지 활용 포함)과 같은 핵심 역량이 어떻게 강화되는지를 분석하였다. 학생들의 자기성찰을 정성적으로 분석한 결과 학생들은 PBL 중심 캡스톤디자인 수업을 통해 실제 문제 해결 능력과 팀워크를 향상시켰다고 인식한다는 것을 알 수 있었다. 이 외에도 캡스톤 수업은 학생들의 자기 효능감과 성취감을 높였으며, 특히 실제 프로젝트에 자신의 아이디어를 적용하는 데 중요한 역할을 했다. 또한 AI 및 기타 기술의 활용은 정보 분석 기술을 발전시키는 데 도움을 주었다고 인식하였다. 본 연구는 스포츠 건강 관리 교육에서 현장 중심 교육의 적용성과 효과를 탐색하고, 향후 역량 강화를 위한 중요한 기초 자료를 제공할 것으로 기대된다.

영어초록

This study aimed to investigate the impact of problem-based learning (PBL) capstone design classes on students’ awareness and competency development. For this purpose, 44 third-year students from the Sports Health Management Department at C University enrolled in a Capstone Design course were selected. The study qualitatively analyzed the students' self-reflections to examine their perceptions of PBL in Capstone Design courses and to understand how it enhanced vital competencies such as problem-solving ability, teamwork, and resource utilization (including technology use). In this class, generating ideas and producing related content was necessary to plan or solve PBL problems and tasks required in the community or field. Learners voluntarily formed teams, and the division of roles changed every week. The analysis showed students improved their real-world problem-solving skills and teamwork through the PBL-focused Capstone Design courses. Additionally, the Capstone courses significantly enhanced students' self-efficacy and sense of achievement, particularly in applying their ideas to actual projects. Using AI and other technologies was also perceived as beneficial in advancing information analysis skills. This research was expected to provide essential foundational data for future educational improvements and competency enhancement in sports health management education, exploring the applicability and effectiveness of field-centered education in this domain.

참고자료

· 없음