안경광학과와 치위생학과 대학생의 디지털 헬스 인식과디지털 리터러시가 가상현실 인식에 미치는 영향 (The Impact of Digital Health Perception and Digital Literacy onVirtual Reality Awareness among Optometry and Dental Hygiene Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국안광학회
· 수록지 정보 : 한국안광학회지 / 30권 / 2호 / 99 ~ 107페이지
· 저자명 : 홍민희, 김효진, 최가을

초록

목적: 본 연구는 안경광학과와 치위생학과 학생들의 디지털 헬스 인식, 디지털 리터러시, 소셜미디어 리터러시가 가상현실(VR) 인식에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 방법: 충청남도 소재 대학의 안경광학과 및 치위생학과 재 학생 210명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 디지털 헬스 인식, 디지털 리터러시, 소셜미디어 리터러 시, VR 인식도를 5점 리커트 척도로 측정하였다. 수집된 자료는 t검정, ANOVA, 상관분석, 다중회귀분석을 통해 분 석하였다. 결과: 대상자는 남학생 51명(24.3%), 여학생 159명(75.7%)이었으며, 학년별로는 저학년 71명(33.8%), 고 학년 139명(66.2%)이었고, 전공별로는 치위생학과 118명(56.2%), 안경광학과 92명(43.8%)이었다. 디지털 헬스 인식 이 높고 보건 영역 도입에 긍정적인 경우, 디지털 리터러시, 소셜미디어 리터러시, VR 인식도 모두 높게 나타났다 (p<0.001). 특히 디지털 기술 친숙도(r=0.562)와 SNS 기반 학습성과(r=0.544)는 VR 인식도와 높은 정적 상관을 보 였으며, 회귀분석 결과, 디지털 기술 친숙도(β=0.407)와 SNS 기반 학습성과(β=0.338)가 VR 인식도의 유의한 예측 요인(adjusted R²=0.429)이었다. 결론: 안경광학과와 치위생학과의 VR 기반 교육에서는 디지털 헬스에 대한 인식을 높이고, 디지털 리터러시 역량을 함께 함양함으로써 기술 친숙도를 향상시키는 단계적 교수 전략이 필요하다.

영어초록

Purpose: We analyzed the effects of digital health perceptions, digital literacy, and social media literacy on the perception of virtual reality (VR) among optometry and dental hygiene students. Methods: An online survey was conducted among 210 students from the Departments of Optometry and Dental Hygiene at a university in Chungcheongnam-do. Participants’ perceptions of digital health, digital literacy, social media literacy, and VR familiarity were measured using a 5-point Likert scale. The collected data were analyzed using t-tests, one-way analysis of variance (ANOVA), correlation analysis, and multiple regression analysis. Results: The participants comprised 51 male (24.3%) and 159 female (75.7%) students. By academic level, 71 students (33.8%) were lowerclassmen and 139 (66.2%) were upperclassmen. Regarding majors, 118 students (56.2%) were enrolled in the Department of Dental Hygiene and 92 (43.8%) were enrolled in the Department of Optometry. Participants with higher levels of digital health awareness and a positive perspective regarding its adoption in healthcare achieved significantly higher scores in digital literacy, social media literacy, and VR perception (p<0.001). Familiarity with digital technology (r= 0.562) and learning outcomes from social media use (r=0.544) showed particularly strong positive correlations with VR perception. Multiple regression analysis revealed that familiarity with digital technology (β=0.407) and learning outcomes from social media (β=0.338) were significant predictors of VR perception (adjusted R²=0.429). Conclusions: A stepwise instructional strategy to enhance digital health perceptions and cultivates digital literacy to improve familiarity with digital technology is needed for effective VR-based education in optometry and dental hygiene.

참고자료

· 없음