탐구수업모형을 활용한 탈춤교육 프로그램 개발: 초등학교 5·6학년을 대상으로 (Development of Mask Dance Education Program Using Inquiry Class Model: For 5th and 6th graders of elementary school)

서지정보

· 발행기관 : 대한무용학회
· 수록지 정보 : 대한무용학회 논문집 / 83권 / 1호 / 237 ~ 260페이지
· 저자명 : 이재은

초록

성적 고찰을 중시하는 탐구수업모형의 이론을 바탕으로 탈춤교육 프로그램을 개발하는데 연구의 목적을 두고 있다. 연구목적을 위해 탈춤의 통합적 특성과 교육적 함의를 통한 탈춤이 지닌 역사적, 미술적, 무용적, 연극적, 음악적인 요소를 연구하였으며또한 탐구수업모형의 개념과 탈춤교육 프로그램의 탐구수업의 필요한 질문 및 참고자료의 필요성을 연구하고 구체적으로 제시하였다. 탈춤교육 프로그램의 전개방식으로 학습주제, 학습목표, 학습영역, 학습개요로 나누어 수업의 목적을 밝히고 탐구수업모형의 이론적 바탕으로 수업에 필요한 질문과 학습에 필요한 참고자료를 탈춤의통합적 요소와 특성을 고려하여 구체적으로 제시하였다. 또한, 수업 진행을 원활히할 수 있게 도입, 전개, 정리로 나누어 구체적인 수업의 절차와 내용을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a mask dance education program based on the theory of an inquiry class model that emphasizes learners' inquiry, thinking, problem-solving ability, and reflective consideration for 5th and 6th graders of elementary school. For the purpose of the study, the historical, artistic, dance, theatrical, and musical elements of mask dance through the integrated characteristics and educational implications of mask dance were studied, and the concept of the inquiry class model and the necessity of questions and reference materials for the inquiry class of the mask dance education program were studied and presented in detail.
As a method of developing a mask dance education program, the purpose of the class was divided into learning topics, learning objectives, learning areas, and learning overviews, and based on the theoretical basis of the inquiry class model, questions and reference materials necessary for learning were specifically presented in consideration of the integrated elements and characteristics of mask dance. In addition, specific instructional procedures and contents were presented by dividing them into introduction, development, and organization to facilitate the class process.

참고자료

· 없음