교회 내 세대갈등에 대한 신앙공동체 교육의 갈등전환적 접근 연구 (A Study on the Conflict Transformation Approach of Faith Community Education on Generational Conflict in the Church)

서지정보

· 발행기관 : 한국기독교교육정보학회
· 수록지 정보 : 기독교교육정보 / 73호 / 155 ~ 196페이지
· 저자명 : 장윤석

초록

본 연구의 목적은 교회의 세대갈등으로 인해 신앙공동체로서의 교육적 기능이 약화되고 있는 상황에서 요청되는 신앙공동체 교육의 방향을 제시하는 것이다. 현대 문화의 빠른 변화와 코로나 팬데믹의 상황, 탈종교화 현상 등은 젊은 세대의 공동체에 대한 의식을 약화시켰다. 교회의 신앙공동체로서의 교육적 기능은 여러 세대가 공존하며 상호 소통하는 관계를 통해서 이루어지는데, 지금의 젊은 세대들은 공동체 의식이 약화 됨으로써 올바른 신앙교육의 기회를 놓치고 있는 것이다. 이러한 상황에 대해 본 연구는 젊은 세대의 교회이탈을 세대갈등의 관점에서 해석하여, 갈등 전환적 접근을 통해 신앙공동체 교육의 새로운 방향을 제시하고자 한다.
이를 위해 세대갈등의 개념과 한국 사회와 한국교회의 세대 갈등상황을 살펴보고, 교회의 세대갈등이 젊은 세대의 신앙교육에 미치는 영향에 대해서 살펴본 후, 다양한 세대의 공존으로 지속적인 세대갈등이 예상되는 교회에서 신앙공동체로서의 교육적 기능이 지향해야 할 방향을 평화교육의 갈등 전환적 관점을 적용하여 제시하고자 하였다. 세대갈등에 대한 갈등 전환적 접근은 갈등을 공동체에 발생되는 자연스러운 현상으로 보고, 갈등을 교육적 기회로 전환하는 역량을 지닌 회중 양성과 신앙공동체의 재구성을 목적으로 한다. 교육목표는 회중과 신앙공동체의 관계성, 평등성, 개방성, 성찰성을 함양하는 것이다. 본 연구의 의의는 교회가 세대문화 다양성이 증가함으로 인한 세대갈등을 직면하는 상황에 갈등전환적 관점을 제시함으로써, 교회의 신앙공동체 교육적 기능을 회복하기 위한 방향을 제시한다는 데 있다.

영어초록

The purpose of this study is to present the direction of faith community education requested in a situation where the educational function as a faith community is weakening due to the generational conflict of the church. Rapid changes in modern culture, the situation of the COVID-19 pandemic, and Post-Religious Culture have weakened the consciousness of the community of the younger generation. The educational function of the church as a faith community is achieved through a relationship in which several generations coexist and communicate with each other. However, the younger generation is missing the opportunity for proper faith education by weakening their sense of community. In this situation, this study attempts to present a new direction for faith community education through a conflict-transforming approach by interpreting the departure of the younger generation from the perspective of generational conflict.
To this end, the concept of generation conflict and the conflict between Korean society and Korean churches were examined, and the effect of generation conflict on faith education of young generations was examined, and the direction of educational function as a faith community was suggested by applying the conflict-transforming perspective. The conflict-transitional approach to generational conflict aims to foster congregations and reconstruct faith communities that see conflict as a natural phenomenon that occurs in the community and have the ability to convert conflict into educational opportunities. The purpose of this education is to develop the relationship, equality, openness, and reflection for the congregation and the religious community. The significance of this study is that it presented a direction to restore the religious community educational function of the church by presenting a conflict-transforming perspective on generational conflict in a situation where the church faces a crisis due to generational conflict due to increased diversity.

참고자료

· 없음