초임 국어 교사의 교사 학습공동체 활동과 성장 (Study on a Growth through Teacher Learning Communityof Beginning Korean Teacher)

서지정보

· 발행기관 : 우리어문학회
· 수록지 정보 : 우리어문연구 / 78호 / 553 ~ 592페이지
· 저자명 : 한준휘, 가은아

초록

이 연구는 초임 국어 교사가 교사 학습공동체 활동을 통해 성장하는 모습을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 교사 학습공동체 활동에 활발하게 참여 중인 교직 경력 만 5년 이하의 초임 국어 교사 3명을 대상으로 두 차례의 면담을 진행하였다. 또, 연구 참여자들의 응답을 수집하고 이를 분석하여 개별 의미 단위로 범주화하였다. 연구 결과 초임 국어 교사는 교육 현장에서 여러 가지 한계에 부닥치고 있었다. 이러한 한계를 극복하기 위해 초임 국어 교사는 교사 학습공동체 활동에 참여하였고 교사 학습공동체 활동 중 마주한 여러 어려움을 극복하면서 성장하는 모습을 드러내었다. 이를 통해 교사 학습공동체 활동은 초임 국어 교사에게 인지적, 정의적 측면 모두에서 충분한 효용이 있음이 드러났다. 이 연구에서 드러난 교사 학습공동체 활동의 의의는 향후 초임 국어 교사들의 전문적 역량을 강화하는 방안에 대한 논의를 활성화하는 토대가 될 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the growth through learning community activities taught by beginning Korean teachers. Two interviews were conducted with three beginning Korean teachers with less than five years of teaching experience participating in teacher learning community activities, and the responses of the research participants were collected, analyzed, and categorized into individual semantic units. As a result of the study, beginning Korean language teachers were facing various limitations in the educational field. To overcome these limitations, beginning Korean language teachers participated in teacher learning community activities and showed growth by overcoming various difficulties encountered during teacher learning community activities. In this process, it was revealed that teacher learning community activities are sufficiently effective for beginning Korean teachers in terms of cognitive and affective aspects. The significance of teachers' learning community activities revealed in this study can serve as a basis for revitalizing discussions on ways to strengthen the professional competence of beginning Korean teachers.

참고자료

· 없음