마약 및 환각물질 흡입경험 청소년의 특성에 관한 표본 연구 (A Study on the Characteristics of Adolescents with Experience in Drug and Hallucinogen Inhalation)

서지정보

· 발행기관 : 한국경찰학회
· 수록지 정보 : 한국경찰학회보 / 26권 / 6호 / 251 ~ 282페이지
· 저자명 : 오규철

초록

이 연구는 청소년이 마약 등 환각물질을 오․남용하게 되는 원인 또는 영향요인 검증을 위한 기초 연구로서 마약․환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 특성 차이를 표본연구를 통해 실증적으로 규명하는 것을 목적으로 중․고등학생을 대상으로 마약․환각물질 오․남용 경험을 측정한 선행 조사 데이터를 2차적으로 재구성하여 경험자와 비경험자의 특성 차이에 분석을 중점적으로 실시하였다. 그 결과 행복감, 소외감, 자살충동 및 친구관계 스트레스와 같은 심리적 요인을 비롯하여 수면 및 일탈과 같은 행태적 요인에 있어 마약․환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 검증하였다. 또한, 경제수준 및 부모의 교육수준과 직업유형, 그리고 가족구조와 같은 가정의 구조적 요인, 그리고 어머니와의 저녁식사 빈도와 부모와의 애착과 같은 가정의 기능적 요인에 있어서도 마약․환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간 차별적 특성이 나타난다는 점을 확인하였다. 아울러 성적수준과 진학의지, 학업불안, 교사유대 및 교사의 불공정한 대우와 같은 학교․학업 요인, 그리고 친구유대와 학교폭력 피해경험률에 있어서도 마약․환각물질 흡입 경험 청소년과 비경험 청소년 간의 유의한 차이가 있다는 점을 실증적으로 검증하였다.

영어초록

This study is a basic study to verify the causes or influencing factors of adolescents' misuse and abuse of hallucinogenic substances such as drugs. The purpose of this study is to empirically identify the differences in characteristics between adolescents who have experience in inhaling drugs and hallucinogenic substances and those who have not through a sample study. The data from a previous survey that measured the experience of drug and hallucinogenic substance misuse and abuse targeting middle and high school students were secondarily reconstructed and the analysis was focused on the differences in characteristics between those who have and have not.
The study verifies significant differences between these two groups in psychological factors such as happiness, alienation, suicidal impulses, and stress from peer relationships, as well as behavioral factors like sleep and delinquency. Additionally, the study confirms that there are distinct characteristics between the two groups in terms of structural family factors such as economic level, parents' education level and occupation type, and family structure, as well as functional family factors like the frequency of dinner with the mother and attachment to parents. Furthermore, the study empirically verifies significant differences between the two groups in school and academic factors such as academic performance, willingness to pursue further education, academic anxiety, teacher bonding, and unfair treatment by teachers, as well as in peer bonding and experiences of school violence.

참고자료

· 없음