한국과 캐나다의 청소년기 근시안의 생활패턴 비교 (Comparison of Life Patterns between Korean and Canadian of Juvenile Myopia)

서지정보

· 발행기관 : 대한시과학회
· 수록지 정보 : 대한시과학회지 / 15권 / 4호 / 349 ~ 360페이지
· 저자명 : 김정희, 이영일, 강수아

초록

목 적: 본 연구는 한국과 캐나다 청소년기 근시안의 생활패턴을 비교, 분석하였다.
방 법: 경기도 중·고등학교에 재학 중인 근시안 332명과 캐나다 Ontario 주 Toronto 시 중․고등학교 재학 중인 근시안 288명을 대상으로 굴절검사를 실시하였다. 굴절검사는 한국의 굴절검사 항목을 기준으로 하여 캐나다 굴절검사 항목 가운데 한국과 동일한 항목을 검사 결과로 선택하였다. 생활패턴에 관한 설문항목은 기존 선행연구에서 활용한 항목에 필요한 항목을 추가하였으며, 설문조사는 안경원을 방문한 학생들에게 직접 실시하였다.
결 과: 평균 근시도는 한국 학생이 약 2.79D, 캐나다 학생이 약 2.89D로 캐나다 학생이 근시도가 약간 높았으나 통계학적으로는 유의한 차이가 없었다(p>0.05). 근거리 작업과 관련요인인 수업시간, 학원수업, 숙제시간, 게임시간은 캐나다 학생이 한국 학생보다 더 길었고, 게임시간(p=0.009)과 숙제시간(p=0.001)은 한국과 캐나다 간에 유의한 차이가 있었다. 독서거리와 컴퓨터 주시거리는 캐나다 학생이 한국 학생보다 짧으나 통계학적으로 유의한 차이는 없었다(p>0.05). TV 시청시간은 한국 학생이 더 길었고, TV 시청거리는 한국 학생이 더 짧았으며, TV 시청시간과 시청거리는 한국과 캐나다 간의 유의한 차이가 있었다(p<0.05). 책을 올바른 자세로 보는 학생은 한국 51.8%, 캐나다 22.2%로 한국학생이 2배 이상 많았다. 기타 굴절이상도에 영향을 미치는 생활패턴인 수면시간과 운동시간은 캐나다 학생이 길었고, 독서와 취침 시 적합한 조명을 사용하는 학생은 한국이 캐나다 보다 많았다. 눈에 이로운 음식을 매일 섭취하는 학생은 한국과 캐나다가 비슷하였고, 섭취하지 않는 학생은 캐나다가 한국보다 3.7% 정도 높게 조사되었다. 캐나다 학생의 근시도에 따른 생활패턴은 통계적으로 유의한 차이가 없었고(p>0.05), 한국 학생은 학원수업 시간과 수업시간이 근시도와 통계학적으로 유의한 차이가 있었다(p<0.05).
결 론: 근시를 가진 한국과 캐나다 청소년들의 생활패턴을 비교한 결과 근거리 작업에서 바람직하지 않은 생활패턴을 가진 학생이 캐나다가 더 많았으나 한국 학생들도 각 생활패턴 항목들에서 기준을 벗어나는 학생들이 많아 가정과 학교 그리고 사회에서 청소년들의 눈 관리에 관한 관심과 지도가 필요할 것으로 사료된다.

영어초록

Purpose: In this study, life patterns on Korean and Canadian teenagers with myopia are compared and analyzed.
Methods: Refraction was performed to 332 students with myopia in middle and high schools in Gyeonggi-Do and 288 students with myopia in middle and high schools in Toronto, Ontario. Based on Korean refraction items, the same items with Canadian refraction items were selected as the results for refraction. Survey items on a life pattern were established by adding necessary items to used items in previous studies and survey was directly conducted to students who visited an optical shop.
Results: The average myopic degree was approximately 2.79D in Korean students and 2.89D in Canadian students and the myopic degree of Canadian students was slightly higher, but there was no statistically significant difference(p>0.05). Short distance work and related factors, such as school hours, classes in private educational institute, homework hours and game hours, were longer in Canadian students than Korean students and there was a significant difference in game hours(p=0.009) and homework hours(p=0.001) between Korea and Canada. Reading distance and computer watching distance were shorter in Canadian students than Korean students and there was no significant difference between two groups(p>0.05). TV watching time was longer in Korean students and TV watching distance was shorter. There was a significant difference in TV watching time and distance between Korea and Canada(p<0.05). The percentage of students who read a book in a correct posture was 51.8% in Korean students and 22.2% in Canadian students, so that the percentage of Korean students were more than two-fold of Canadian students. Other life patterns affecting ametropia levels, i.e. sleeping hours and exercising hours, were longer in Canadian students and the number of students who use an appropriate lamp for reading and going to bed was higher in Korean students than Canadian students. The number of students who take food beneficial to eyes everyday was similar between two groups and the percentage of students who do not take beneficial food was 3.7% higher in Canadian students than Korean students. Lifestyle depending on the myopic level of Canadian students were not statistically significant(p>0.05). Lifestyle depending on the myopic level of Korean students were statistically significant in academy class and class time(p<0.05).
Conclusion: In the result of comparison of life patterns in Korean and Canadian teenagers with myopia, the number of students who have undesirable life patterns during short distance work was higher in the Canadian. However, a number of Korean students were deviated from the standards of each life pattern item. Therefore, it is concluded that home, school and society need to pay attention to and supervise juvenile eye management.

참고자료

· 없음