청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램의 효과 (Effectiveness of a Peer Gatekeeper Program for Adolescent Suicide Prevention)

서지정보

· 발행기관 : 한국융합과학회
· 수록지 정보 : 한국융합과학회지 / 14권 / 1호 / 359 ~ 373페이지
· 저자명 : 권영란

초록

연구목적 본 연구는 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램이 청소년의 자살에 대한 인식과 도움제공유능감에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었다. 연구방법 연구대상은 G시에 위치한 중‧고등학교 2학년 학생으로 각 학교급별 4개 학급의 학생 184명을 대상으로 진행하였다. 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램은 2023년 5월 15일부터 6월 23일까지, 각 학급별로 2주 동안 주 1회씩 총 2회차의 45분 수업으로 진행되었다. 사전-사후 설문조사를 통해 자살에 대한 인식과 도움제공유능감의 변화를 평가하였다. 자료분석은 IBM SPSS 27.0 통계프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, independent t-test, ANOVA, 그리고 paired t-test를 실시하였다. 결과 청소년자살예방을 위한 동료학생 게이트키퍼 프로그램 참여 후 청소년의 자살에 대한 인식은 통계적으로 유의미하게 증가하였으며(t=-1.89, p=.030), 도움제공유능감 또한 모든 학령에서 유의미하게 향상된 것으로 나타났다(t=-7.28, p<.001). 특히, 중학생의 자살 인식 점수는 유의미하게 증가하였으나(t=-1.73, p=.043), 고등학생의 경우 통계적으로 유의미한 변화는 확인되지 않았다(t=-0.90, p=.184). 도움제공유능감은 중학생과 고등학생 모두에서 프로그램 후 유의미한 증가를 보였으며, 중학생은 유의미하게 증가하였고(t=-4.41, p<.001), 고등학생 또한 유의미하게 증가하였다(t=-6.22, p<.001). 결론 본 연구결과를 토대로 동료학생 게이트키퍼 프로그램은 청소년의 자살 예방을 위한 효과적인 개입 방안으로 활용 가능함을 확인하였다. 청소년 자살 예방을 위해 학령별 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고, 학교와 지역사회의 통합적 지원 체계를 마련할 필요가 있다.

영어초록

Purpose This study aimed to examine the effects of a peer gatekeeper program for youth suicide prevention on adolescents' suicide awareness and helping behavior efficacy. Methods The participants were 184 second-year middle and high school students in G City, with four classes from each school grade. The peer gatekeeper program for youth suicide prevention was conducted from May 15 to June 23, 2023, over two weeks, with each class receiving two 45-minute sessions. Changes in suicide awareness and helping behavior efficacy were evaluated using pre- and post-surveys. Data were analyzed using IBM SPSS 27.0, employing frequency, percentage, mean, standard deviation, independent t-test, ANOVA, and paired t-test. Results After participating in the peer gatekeeper program, adolescents' suicide awareness significantly increased (t=-1.89, p=.030), and helping behavior efficacy improved across all grades (t=-7.28, p<.001). Middle school students showed a significant increase in suicide awareness (t=-1.73, p=.043), whereas high school students showed no statistically significant change (t=-0.90, p=.184). Helping behavior efficacy significantly increased in both middle school (t=-4.41, p<.001) and high school students (t=-6.22, p<.001). Conclusion The results confirm that the peer gatekeeper program is an effective intervention for youth suicide prevention. Developing grade-specific educational programs and establishing integrated support systems involving schools and communities are necessary to enhance youth suicide prevention efforts.

참고자료

· 없음