인권교육이 청소년 인권침해 행동에 미치는 영향 (The Effect of Human Rights Education on Youth Human Rights Violation Behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국범죄심리학회
· 수록지 정보 : 한국범죄심리연구 / 19권 / 2호 / 93 ~ 110페이지
· 저자명 : 이소담, 곽대경

초록

이 연구는 청소년의 인권교육 경험 여부와 혐오 차별 등의 인권가해 경험 간의 영향관계를 실증적으로 검증하고자 하였다. 청소년 간의 인권교육은 단순히 인권에 대한 개념이해나 인권감수성 향상의 효과뿐만 아니라 인권교육을 통해 청소년이 타인과의 다름을 인정하고 존중하여 차별로 이어지지 않게 할 수 있는 긍정적 효과를 줄 수 있다. 인권교육 연구가 개선되어야 할 교육 방안이나 효과성을 중심으로 이루어지고 있는데 반해, 교육의 결과와 청소년의 인권침해 가해행위의 영향관계에 대한 연구는 거의 이루어지지 않고 있다. 따라서 이 연구는 2018년부터 2020년까지 한국 청소년정책연구원에서 수행한 ‘아동청소년인권실태조사’ 반복횡단조사를 수행한 2차 데이터를 연구자료로 선정하였으며, 2018년 9,017명, 2019년 9,240명, 2020년 8,346명의 자료를 최종 분석에 활용하였다. 통계프로그램 SPSS 28.0ver을 활용하여 기술통계분석 및 빈도분석, 교차분석, 로지스틱 회귀분석을 각각 연도별로 실시했다. 연구결과 3개년 간 인권교육 경험 여부는 2018년은 70%를 상회하는데 반해 2019년과 2020년은 50% 미만이었으나 연구결과는 공통적으로 인권교육 경험이 있는 청소년의 인권침해 가해행위의 정(+)적인 영향요인으로 나타났다. 즉, 연구결과를 바탕으로 볼 때, 실질적인 인권교육 내용 및 운영방법에 대한 내실화를 바탕으로 청소년 인권교육을 실질적으로 수행하고 있는 기관 및 프로그램 내용 등을 점검하여 인권교육으로 인한 교육의 효과를 기대해 볼 수 있도록 노력할 필요가 있다. 특히, 학교폭력은 장난에서 기인하며, 그 장난의 시초는 차별과 혐오 등 인권침해 가해행위에서 비롯될 수 있다. 따라서 이러한 인권침해 가해행위를 예방할 수 있는 역할을 하는데 기여할 수 있는 인권교육이 이루어질 수 있는 기초자료로 활용되기를 기대한다.

영어초록

This study tried to empirically verify the relationship between adolescents' experience in human rights education and human rights abuse experiences such as hate discrimination. Human rights education among teenagers can have a positive effect not only on understanding the concept of human rights or improving human rights sensitivity, but also on recognizing and respecting differences from others through human rights education. While research on human rights education is centered on educational measures or effects that need to be improved, little research has been conducted on the effect of the results of education and the behavior of adolescents' human rights violations. Therefore, this study selected the second data of the "Children and Youth Human Rights Survey" conducted by the Korea Youth Policy Institute from 2018 to 2020, and used data from 9,017 in 2018, 9,240 in 2019, and 8,346 in 2020 for the final analysis. Descriptive statistical analysis, frequency analysis, cross-analysis, and logistic regression analysis were conducted year by year using the statistical program SPSS 28.0 ver. According to the study, the three-year human rights education experience exceeded 70% in 2018, while less than 50% in 2019 and 2020, but the results of the study showed that it was a positive (+) influence on the human rights violations of adolescents with human rights education experience. In other words, based on the research results, it is necessary to check the actual institutions and programs of youth human rights education based on the internalization of actual human rights education contents and operational methods to expect the effect of education. In particular, school violence is caused by mischief, and the beginning of the mischief can be caused by acts of human rights violations such as discrimination and hatred. Therefore, it is expected that human rights education that can contribute to preventing such acts of human rights violations will be used as basic data for the implementation of human rights education.

참고자료

· 없음