이동동사와 ‘처소사’의 결합에 관한 연구 - ‘처소사’가 목적어인 경우와 부사어인 경우의 대조 (Study on the combination of movement verbs and 'locatives' - Contrastive analysis on objects and adverbial phrases)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 중국연구소
· 수록지 정보 : 중국연구 / 64권 / 107 ~ 122페이지
· 저자명 : 맹주억, 김외연

초록

이동은 인간의 인지능력과 밀접한 관계가 있는 것으로, 이동과 공간의 관계를 이해하는 것은 언어학에서 중요한 자리를 차지하고 있다. 제2언어로 중국어를 배우는 학습자들은 초급단계에서 이동동사와 ‘처소사’를 접하게 되는 데, ‘*鸟飞天, *溜达公园’과 같은 오류를 자주 범하게 된다. 이러한 오류가 나타나게 된 원인은 중국어 이동동사가 장소를 나타내는 목적어를 가질 수도 있고, 장소를 나타내는 부사어의 수식을 받을 수 도 있기에, 이동의 장소를 동사 앞에 놓을지, 뒤에 놓을지를 선택하는 것이 어렵기 때문이다. 또한 모어인 한국어의 부정적인 영향을 받은 것도 있다. 예를 들면 ‘새가 하늘을 날다’에서는 목적어 형태로 이동의 장소를 나타낼 수 있지만, 중국어에서는 목적어 포함 구조로 새가 나는 장소를 나타내지 못한다. 따라서 중국어 이동동사의 두 구조는 제2언어로 중국어를 배우는 학습자들에게 어려운 부분이 될 수 있다.
본고에서는 우선 이동동사의 정의와 '처소사'의 특징에 대하여 살펴본 후, 목적어 포함구조가 나타내는 공간범주를 연구하고자 한다. 다음으로 목적어 포함구조와 부사어 포함구조의 대응 양상을 살펴본다. 마지막으로 두 구조의 인지모형과 의미기능의 차이에 대하여 연구분석하고자 한다.
본 연구는 이동동의 목적어 포함 구조와 부사어 포함구조의 차이점을 연구하는 것으로 제2언어 학습자들이 이동동사 구조에서 나타난 오류를 줄이는데 도움이 된다. 또한 앞으로 한국어 이동동사의 목적어 포함구조와 부사어구조와의 대응 양상을 연구하여, 한국인이 중국어를 습득하는 데뿐만 아니라 중국인이 한국어를 습득하는 데도 도움을 주고자 한다.

영어초록

Movement has a close relationship with humans' recognition ability. Understanding the connection between movement and space plays an important role in linguistics. People who learn Chinese as their second language learn about movement verbs and 'locative case'. They often make mistakes such as, ‘*鸟飞天, *溜达公园’. Such mistakes happen in Chinese as movement verbs can take locative object and be modified by locative adverb. Whether to put the place in front of or at the back of the verb is difficult to choose. Moreover, they have been negatively affected by their mother language, Korean. For example, in the sentence 'The bird flies in the sky.', the place can be shown with the object, unlike Chinese that cannot show where the bird flies. Thus, the two types of movement verbs can be hard for those who learn Chinese as their second language.
First, this manuscript will look at the definition of movement verbs and the features of 'locative case'. Then study the range of space that object included structure shows. Next, it will see how object included structure and adverb included structure responds. Lastly, the following will analyze the difference between cognitive model and the meaning function in the two structures.
This study figures out the difference between object included structure and adverb included structure of movement verbs. It will help second language learners reduce making mistakes in movement verb structures. Also, it is planning to research on how Korean movement verbs react to object included structure and adverb included structure. This research does not only try to help Koreans learn Chinese, but also assists the Chinese to learn Korean.

참고자료

· 없음