생성형 인공지능을 활용한 만화·웹툰 교육의 기대-성과 연구 챗GPT를 활용한 스토리텔링 교육을 중심으로 (A Study on the Expectations and Outcomes of Using Generative AI in Comics and Webtoon Education Focusing on Storytelling Education Utilizing ChatGPT)

서지정보

· 발행기관 : 한국애니메이션학회
· 수록지 정보 : 애니메이션연구 / 20권 / 4호 / 72 ~ 88페이지
· 저자명 : 김현지

초록

본 연구는 만화·웹툰 전공 학습자를 대상으로 스토리텔링 수업에 텍스트 기반의 생성형 인공지능 챗GPT 를 도구로 사용하고, 사용하기 전과 후를 비교해 학습자의 수업에 대한 기대와 성과를 검증하여 생성형인공지능을 활용한 수업이 학습자에게 도움이 될 수 있는지 알아보고자 한다.
분석 결과 생성형 인공지능에 관심, 챗GPT의 스토리텔링 기능, 챗GPT의 편집 기능, 챗GPT의 정보 제공 기능은 만화·웹툰 스토리텔링 교육에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알게 되었다. 설문지에 대한 신뢰성과 타당성도확인되었다. 또한 대응 표본 Tᐨtest를 통해서 수업 전과 후의 네 가지 요인의 변화를 확인했다. 수업 전과 후를비교하였을 때 수업 경험 후에 모두 챗GPT의 활용 능력이 향상되었다는 것을 확인할 수 있었다. 수업 후의 각요인에 대한 평균을 보면 편집 기능, 스토리, 관심, 정보 요인 순으로 평균 점수가 높았다. 챗GPT의 편집 기능이 좀 더 높았고 정보 제공에 대한 기능은 낮게 인식하는 것을 알 수 있었다. 전체적으로 학습자가 챗GPT의 기능에 대해 구분해서 인식하고 있고 수업을 통해 기능에 대한 이해와 활용성이 높아진 것도 확인했다. 이러한 결과는 앞으로 만화·웹툰 스토리텔링 교육에서 생성형 인공지능을 활용한 수업에 도움이 될 수 있을 것으로 본다.

영어초록

The study aimed to determine whether generative AI-based lessons could be beneficial for students majoring in comics and webtoons by incorporating textbased generative AI, ChatGPT, as a tool in storytelling classes and comparing learners' expectations and outcomes before and after its use. The analysis revealed that interest in generative AI, ChatGPT’s storytelling functions, editing features, and information- providing capabilities positively impacted comic and webtoon storytelling education. The reliability and validity of the survey were also confirmed. Additionally, changes in the four factors were examined through paired sample Tᐨtests before and after the class. The comparison indicated that the use of ChatGPT improved students' proficiency in using it after experiencing the class. The average scores for each factor after the class showed that the editing function had the highest score, followed by storytelling, interest, and information provision. It was noted that students perceived ChatGPT’s editing capabilities more highly, while its information-providing function was recognized as relatively lower. Overall, it was confirmed that learners were able to distinguish between the functions of ChatGPT and that their understanding and usability of the tool improved through the class. These results suggest that lessons using generative AI could be beneficial for future comic and webtoon storytelling education.

참고자료

· 없음