노인 독자의 그림책 독서 실행 연구: 문식 입문 수준 노인 독자를 중심으로 (A practice study on reading picture books for elderly readers : Focusing on an introductory course on literacy for the elderly)

서지정보

· 발행기관 : 한국독서학회
· 수록지 정보 : 독서연구 / 46호 / 67 ~ 106페이지
· 저자명 : 이지영, 김경화

초록

이 논문은 문식 입문 수준의 노인 독자를 대상으로 문식성 교육이 필요하다는 문제 인식을 토대로 그림책 독서 활동을 실행하였다. 노인 독자의 그림책 독서 활동 반응을 분석하여 그림책 의미 구성 반응의 특성과 그림책 읽기 활동에 대한 자신의 인식을 연구하였다.
그림책 의미 구성 반응의 특성으로는 (1)한국적인 생활문화로 해석하기, (2)민간 신앙과 사회적 통념으로 연결 짓기, (3)연륜으로 정립된 가치관과 신념 드러내기, (4)시대상을 반영한 유년 시절의 자전적 회고, (5)가족과의 관계 드러내기, (6)삶의 상처와 아픔을 표현하기가 있다.
그림책 읽기 활동 인식으로는 (1)읽기 활동에 대한 부정정 인식 표현과 긍정적 인식의 공존, (2)공부에 대한 고정 관념과 이야기 나누기 활동 간의 갈등, (3)배움에 대한 당당함과 타인의 시선에 대한 두려움, (4)그림책 읽기의 즐거움, (5)문식 활동의 지향과 포부를 드러냈다.
이 논문이 노인을 대상으로 하는 그림책 읽기 교육 방향 수립과 독서 프로그램 개발 및 실천을 위한 기초 연구가 되기를 기대한다.

영어초록

In this study, we conducted reading activities with picture books based on the needs of literacy education for elderly readers at the beginner level. We analyzed their responses to the picture books and categorized them based on the following characteristics: (1) interpreting the books with reference to Korean culture; (2) associating the books with folk beliefs and taboos; (3) identifying beliefs and values organized by period; (4) looking back on their childhood; (5) revealing family relationships; (6) describing vagaries and vicissitudes of life.
The readers’ impressions of the reading activity included: (1) the coexistence of negative and positive perceptions about the reading activities, (2) the conflict between stereotypes of study and storytelling activities, (3) the dignity of learning and the gaze of the other (4) the pleasure of reading a book, and (5) the direction and aspiration of literary activities.
We aimed for a basic study that could establish better approaches in reading education and in the development of reading programs for elderly readers.

참고자료

· 없음