그림책의 서사적 이해를 통한 포스트휴먼 교육 (Posthuman Education through Narrative Understanding of Picture Books)

서지정보

· 발행기관 : 융복합지식학회
· 수록지 정보 : 융복합지식학회논문지 / 10권 / 1호 / 59 ~ 69페이지
· 저자명 : 김민화

초록

본 연구는 포스트휴먼 교육의 매체로 그림책의 활용가치를 밝히고 그림책을 통해 어떻게 포스트휴먼 인식을 도울 수 있는지를 제시하고자 했다. 이를 위해 선행연구의 고찰을 통해 포스트휴먼 교육의 주제를 ‘포스트휴먼으로서의 삶에 적응하기까지 과정에 대한 관심’, ‘이질적 존재와의 관계를 나의 일부로 수용할 수 있는 감수성과 상상력 기르기’, ‘이질적 존재와의 관계를 나의 일부로 수용할 수 있는 상호연결성 인식하기’의 3가지로 정리하였다. 또한 이러한 교육의 주제를 서사적으로 이해하는데 활용될 수 있는 그림책으로 선정된 도착 , Horton Hatches the Egg , 삐약이 엄마 , 마지막 거인 , 대머리 사막 과 꿈꾸는 사막 등 6권의 그림책 내용을 살펴보았다. 그림책의 서사적 이해는 포스트휴먼 세계에 적응하는 과정에서 발생할 수 있는 일들에 대해 공감하게 되고 관계적 정체성과 상호연결성을 체험적으로 수용하고 자기적용을 통한 반성적 인식을 가능하게 한다. 본 연구는 그림책 인물의 포스트휴먼 양상을 분석하는 것을 넘어서 포스트휴먼 교육의 주제와 그림책의 서사적 주제를 유비시켰다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

This study was to reveal the value of using picture books as a medium for posthuman education and to suggest how picture books can help posthuman awareness. To this end, three themes of posthuman education were extracted by reviewing previous studies; ‘Conside ration for the process of adapting to life as a posthuman’, ‘Cultivating sensitivity and imagination to accept relationships with hetero geneous beings as part of oneself’, ‘Escape from anthropocentricity and recognizing the interconnectedness between all beings.’ Also, picture books that can be used to understand these themes in narrative way are six books including Arrival , Horton Hatches the Egg , Pippi Mom , The Last Giants , The Bald Desert , and Dreaming Desert . Narrative understanding of picture books makes it possible to sympathize with what can happen in the process of adapting to the posthuman world, to sympathize with relational identity and interconnectedness, and to reflectively recognize posthuman through self-application. Finally, this study is meaningful in that it has taken the analogy between the themes of posthuman education and the narrative of picture books, beyond exploring posthuman aspects of picture book characters.

참고자료

· 없음