개화기 창가교육의 수용과 전개 －개화기 근대학교를 중심으로－ (The Study on the Acceptance and Change of Changga(唱歌) Education in the period of enlightenment(開化期))

서지정보

· 발행기관 : 한국민요학회
· 수록지 정보 : 한국민요학 / 63권 / 3호 / 193 ~ 245페이지
· 저자명 : 조순자

초록

본 연구는 개화기에 설립된 근대학교를 중심으로 초기 창가교육의 수용과 전개과정을 고찰하였다. 우리나라의 창가교육은 개화기에 미국 선교사가 설립한 근대학교에서 찬송가를 교재로 한 ‘노래 부르기’ 형태로 시작되었고, 20세기 초에 창가가 근대학교의 정규교과목으로 편성되었다. 개화기 근대학교에서 한국 역사상 최초의 교가가 등장하였으며, 모두 창가형식을 띠고 있었다. 개화기 창가의 특징은 다음과 같다. 첫째, 개화기 창가교육은 미국 선교사들이 교회예배와 학교교육을 통해 전파한 찬송가에서 비롯되었다. 둘째, 개화기에는 동일한 선율에 가사만 다르게 부르는 트로핑 창가가 하나의 음악현상으로 유행하였다. 셋째, 개화기의 ‘반외세 저항창가’는 조선침략의 야욕을 드러낸 동아시아 및 서구열강을 향한 저항의 노래다. 넷째, 개화기의 낮은음자리표는 알파벳 ‘F’의 모양대로 오른쪽을 향하도록 표기했으며, 1910년대 후반에 현행의 낮은음자리표 표기방식으로 전환되었다.
본 논문의 연구범위는 개화기에 설립된 일부 근대학교에 한정되었다. 추후 사례를 확대하여 개화기 창가교육과 교가의 특징을 세밀하게 규명하는 후속연구가 이어지기를 기대한다.

영어초록

This study examines the acceptance and development process of infancy Changga education centering on modern schools established in Early Korean Novel.
Changga education in Korea began in the form of ‘singing a song’ using hymns as a textbook at a modern schools established by an American missionary in the enlightenment period.
The first school songs in Korean history appeared at modern schools in the enlightenment period, and they were all in the form of a Changga.
The characteristics of the Changga in the enlightenment period are as follows. First, Changga education in the enlightenment period originated from the hymns spread by American missionaries through church worship and school education. Second, in the enlightenment period, ‘Troping Changga’, singing the same melody with different lyrics, became popular as a musical phenomenon. Third, ‘Resistance Changga about Anti-Foreign power’ in the enlightenment period is a song of resistance towards East Asian and Western powers that revealed the ambition of the invasion of Joseon. Fourth, the bass clef in the enlightenment period was written to face to the right according to the shape of the alphabet ‘F’, and in the late 1910s, it was converted to the current bass clef notation method.
This study scope of this thesis was limited to some modern schools established in the enlightenment period. It is hoped that follow-up studies will continue to expand the case studies and clarify the characteristics of school songs and Changga education in the enlightenment period in detail.

참고자료

· 없음