한중 동일포맷 오디션 프로그램에 나타난 참가자 스토리 형성 과정 비교 연구: <프로듀스101>시즌2와 <우상연습생>을 중심으로 (A Comparative Study on the Participant Story Formation Process in Korean-Chinese Same Format Audition Program: Season 2 and )

서지정보

· 발행기관 : 인문콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 인문콘텐츠 / 55호 / 199 ~ 217페이지
· 저자명 : 김수리, 안숭범

초록

한국의 문화콘텐츠는 중국의 문화산업 전반에 상당한 영향력을 행사하고 있다. 중국에서의 초기 한류는 드라마와 영화, TV예능 프로그램을 비롯한 완성된 콘텐츠의 수출에 의존한 바 크다. 최근 중국에서 방송된 <우상연습생(偶像练习生)>과 <창조 101>은 ‘오디션(audition)’ 형태를 취하는 리얼 버라이어티 쇼인 <프로듀스101>의 포맷을 차용한 프로그램으로 이러한 흐름을 대표적으로 보여준다.
이 글은 <프로듀스101> 시즌 2와 이를 모방한 <우상연습생> 포맷의 특장점을 놀이유형의 다양성과 극적으로 전개되는 스토리구조에서 찾는다. 먼저 이들 프로그램은 경쟁-보상’ 체계로 구축된 스토리의 뼈대 안에 보편적 놀이유형을 점착시킨다. 여기서 더 나아가 두 프로그램은 서로 경쟁하는 주동인물들의 거대한 성장담으로 통한다. 본고의 핵심적인 논점은 외관상 동일 포맷, 유사 서사로 보이지만, 연습생들의 개별 스토리에 주목할 때 한중 프로프램 사이에 유의미한 차이가 확인된다는 점이다. 특히 플롯 단위로 주요 연습생들의 스토리의 형성과정을 분절해서 살펴봄으로써 그 ‘차이’의 실체를 드러내낸 것이다. 본 연구의 분석 결과에 따르면 <우상연습생>은 멘토의 역할과 리더의 비중을 크게 부각시키면서 ‘교육’의 플롯을 강조하고 있었다. 참가자 개인의 성장을 그리는 과정에서는, <프로듀스101>이 ‘결핍’ 및 ‘시련’의 플롯을, <우상연습생>이 ‘찬탄’의 플롯을 활용한 사실이 확인되었다. 또한 <프로듀스101>이 시련과 결핍을 극복하고 개선해나가는 과정과 그러한 성장의 끝에 주어지는 영광에 주목하게 했다면, <우상연습생>은 영웅적 리더의 ‘희생’, 원래 지녔던 잠재성에 합당한 결과를 취하는 방식으로서의 ‘승리’에 주목하게 했다.

영어초록

Korea's cultural content wields considerable influence over China's cultural industry as a whole. The latest show in China, <Excellent Trainee> and <Creative 101>, are programs that employ the format of <Produce 101>, a real variety show that takes the form of audition. The article finds the special features of the second season of Produce 101 and its emulating Star Trainee format in a story structure that develops dramatically with the variety of play types. First of all, these programs attach a universal type of play to the framework of a story established under a competition-compensation” system. Furthermore, the two programs are known as the great growth story of the main characters competing against each other. At this time, viewers become the subject of story completion within a pre-designed framework. The main point of this paper is that although it appears to be the same format and similar narrative in appearance, significant differences between Korean and Chinese are confirmed when considering the individual stories of trainees. In particular, it revealed the true nature of the “difference” by looking at the story-building process of major trainees on a plot-by-plot basis. According to the results of the analysis of this study, <Excellent Trainee> emphasized the plot of ‘education’ by highlighting the role of mentor and the importance of leader.
In the process of portraying the growth of participants' individuals, it was found that <Produce 101> utilized plots of ‘deficiency’ and ‘property’, and <Excellence Trainee> used plots of ‘Chantan’. Also, if Produce 101 brought attention to the process of overcoming and improving hardship and deprivation and to the glory given at the end of such growth, it brought attention to victory as a way of taking results commensurate with the heroic leader's own potential.

참고자료

· 없음