지도자의 교수행동이 교양무용 수업 참가자의 내적동기와 수업만족도 및 재참여의사에 미치는 영향 (The Influence of Teacher's Teaching Behaviors on University Students' Intrinsic Motivation, Satisfaction of Dance Class and Re-participation)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 49권 / 5호 / 305 ~ 314페이지
· 저자명 : 현선희, 최성욱

초록

본 연구의 목적은 무용지도자의 교수행동이 교양무용수업 참가자의 내적동기, 수업만족도 및 재참여의사에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구대상은 서울특별시, 대전광역시, 충청남도, 충청북도 등 4개 지역에 소재한 4년제 대학교 중 2009년 2학기 교양무용수업에 참여하고 있는 학생 250명을 대상으로 개인적 특성, 교수행동인식, 내적동기, 수업만족도 및 재참여의사에 관한 설문지를 이용하여 자료를 수집하였고, 그 중 225명의 자료가 본 연구결과 분석에 이용되었다. 수집된 자료의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해서 탐색적 요인분석과 Cronbach′α 검증을 실시하였고, 상관관계분석(simple correlation), 일원변량분석(one-way ANOVA), 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교양무용수업 참가자의 개인적 특성 중 성, 학년에 따른 내적동기, 수업만족도, 재참여의사는 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 무용지도자의 교수행동은 교양무용수업 참가자의 내적동기, 수업만족도에 영향을 미친다. 셋째, 무용지도자의 교수행동은 교양무용수업 참가자의 재참여의사에 영향을 미친다. 넷째, 교양무용수업 참가자의 내적동기, 수업만족도는 재참여의사에 영향을 미친다.

영어초록

The purpose of this study is to find out the influence of teacher's teaching behaviors on university students' intrinsic motivation, satisfaction of dance class and re-participation. Using a purposive sampling method and the questionnaire base on pervious study, 250 university students who were enrolled in a dance class. 225 out of 250 data were analyzed with simple correlation, one-way ANOVA, multiple regression analysis. On the basis of the results analysed, the conclusions were drawn as following; 1)Personal characteristics of participants such as gender, grade had a significant difference on intrinsic motivation, satisfaction of class and re-participation, 2)Teacher's teaching behaviors had significantly influences on university students' intrinsic motivation and satisfaction of dance class, 3)Teacher's teaching behaviors had significantly influences on re-participation, 4)Intrinsic motivation and satisfaction of dance class had significantly influences on re-participation.

참고자료

· 없음