초등학교 국악 기악 단소수업에서의 구조중심 짝 점검 모형의 적용 (Application of the Pairs Check Model centered on Structure in Elementary School Instrumental Music Education about Korean Traditional Music Danso Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국음악교육학회
· 수록지 정보 : 음악교육연구 / 36권 / 85 ~ 113페이지
· 저자명 : 박주만

초록

본 연구는 협동학습의 하나인 짝 점검 모형의 특징과 원리를 탐색하여 초등학교 국악 기악교육에 활용할 수 있는 단소 수업모형을 개발하고 이를 수업에 적용하는데 그 목적이 있다. 이에 따른 단소 수업모형의 개발 절차는 학습목표 설정, 보상설정, 기초기능탐색, 짝 활동, 짝끼리 역할 바꾸기, 짝 점검, 평가, 보상의 단계로 구안하였으며, 적용된 수업의 분석방법은 수업관찰, 학습결과물, 면담 자료를 통한 질적 연구 방법을 사용하였다. 분석결과 짝 점검 단소수업은 학습의 효율성을 증대시켜 악기 연주능력을 신장시켰으며, 국악수업에 대한 흥미와 관심, 참여도를 높여주었다. 또한 짝 활동 관계 속에서 음악적 상호작용을 활발히 이끌어 주어 능동적인 국악수업을 만들어 주었고, 자기 주도적 학습 신장에도 큰 향상을 보였다.

영어초록

The purpose of this study was placed on developing and applying a Danso class model, applicable to Elementary School instrumental music education about Korean traditional music, to classes by searching the characteristics and principle of the pairs check model, one of the cooperative learning. The developmental procedure of the Danso class model following this was planned with the phases of setting a study goal, setting the complementation, searching out the basic function, pair activities, changing roles between pairs, checking the pair, evaluating, and performing complementation while the analysis method of the applied class was analyzed with qualitative research methods through class observation, study results, and interview data. As a result of the analysis, the pair-checking Danso classes increased instrumental performance abilities by heightening the study efficiency as well as raised the interest, fascination, and degree of participation within Korean traditional music classes. Moreover, it led to active Korean traditional music classes by aggressively extracting mutual musical actions while showing big improvements in the increase of self-learning studies.

참고자료

· 없음