대학의 교육 현장을 예로 짚어보는 불안의 문제 - 채움의 심성모형, 프레임 전환을 중심으로 (A study on the issue of anxiety manifested in the context of university education - Focusing on Frame Switching as a Mental Model of Fulfillment)

서지정보

· 발행기관 : 한성어문학회
· 수록지 정보 : 한성어문학 / 52권 / 255 ~ 279페이지
· 저자명 : 임형모

초록

한국 사회는 사회 전반에 불안의 그림자가 드리워져 있다. 사회는 불안으로 힘들어하는 구성원을 치유하려고 노력해야 하는 당연한 책임을 방기하고 있으며, 그 결과 사회를 구성하는 개인으로서 자신의 삶을 지탱하고자 하는 고투는 오로지 개인 스스로 책임져야 하는 문제로 변모한 지 오래다. 살아남기 위한 발버둥이 철저하게 개인화함으로써 사회 전 영역에서 갈등이 생겨나고 있으며, 그것은 대학이라고 다르지 않다. 사회적 불안이 개인의 삶으로까지 전이된 상황에서 학생들은 불안을 안은 채 사회 속에서 살아남기 위한 전략으로 대화와 소통보다는 오로지 학점에 연연하며 교강사의 눈치를 살피고, 교강사들은(정년 계열이 아닌) 학생들의 강의 평가에 자신의 존립이 걸려 있는 만큼 교수자들 또한 학생들을 순수하게 제자로만 대할 수만은 없는 입장에 처해 있다. 본고는 그러한 간극을 마음의 문제로 보고 불안이 불러온 교수자와 학습자 간의 미묘한 긴장 관계에 주목했으며, 그 결과 불안을 해소할 수 있는 전략을 고구하고자 했다. 설문 조사로 학습자와 교수자의 욕망과 무의식을 확인하는 한편 ‘감점 프레임’에서 ‘채움 프레임’으로 전환해야 함을 역설하며 실천을 독려하고자 했다.

영어초록

In Korean society, there looms a shadow of anxiety over the entire social landscape. Society is neglecting its inherent responsibility to strive to heal the members who are struggling with anxiety. As a result, the effort to sustain one's own life as an individual within society has transformed solely into an issue for the individual to bear responsibility for. The struggle for survival has been thoroughly individualized, leading to conflicts across all spheres of society. It's no different in universities either. The social anxiety has permeated into individuals' lives. As a result, students, enveloped in anxiety, prioritize grades over dialogue and communication as a survival strategy in society, constantly watching the instructor's every move. Since instructors (who are not on tenure track) have their professional existence tied to student evaluations, they find themselves in a position where they cannot purely treat students as disciples. The paper regarded such gaps as issues of the mind. Therefore, it focused on the subtle tension between instructors and learners brought about by such anxiety. As a result, it sought to develop strategies to alleviate anxiety. We confirmed the desires and unconscious thoughts of learners and instructors through a survey. In doing so, we aimed to encourage practical application by paradoxically advocating for a shift from a ‘penalty frame’ to a ‘fulfillment frame’.

참고자료

· 없음